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在中國,由于沒人教導(dǎo)企業(yè)家們.讓他們明白“設(shè)計(jì)”這一概念究竟是什么意思,于是他們自然就以為,他們自己就是設(shè)計(jì)者,從而就把受過專門訓(xùn)練的設(shè)計(jì)人員僅僅看作執(zhí)行其指令的幫傭。好的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)因此常常就失敗在設(shè)計(jì)者和客戶之間的對(duì)話過程中。設(shè)計(jì)者認(rèn)為,一旦客戶滿意了,他們的任務(wù)也就大功告成了。大街上的老百姓憑什么要對(duì)所謂優(yōu)秀設(shè)計(jì)感興趣并且慷慨解囊購買那些好的設(shè)計(jì)產(chǎn)品呢,既然他們中的百分之九十八都對(duì)“什么是設(shè)計(jì)”一無所知?在中國,文化和設(shè)計(jì)一直都還沒有被視為對(duì)經(jīng)濟(jì)具有同等重要性的因素并得到相應(yīng)的認(rèn)同。文化不是奢侈品,也不只是額外開銷。文化是存在于整個(gè)社會(huì)語境中的一種潛能。
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在控制圖層顯示方面的遮擋作用,即圖層蒙版的作用。
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全日制上課時(shí)間:周一至周六 9:00-12:00, 14:00-17:00, 17:00-17:30為教師問答時(shí)間;
業(yè)余晚班上課時(shí)間:周一至周六 19:00-21:30
大學(xué)的學(xué)習(xí),就知識(shí)來講我覺得幾無可述。不過我覺得最大的收獲是學(xué)了哲學(xué)。這讓我看世界和識(shí)人時(shí)能更清晰,辯證的可以不以物喜,不以己悲。
一、有專業(yè)***的老師一對(duì)一講課,不限年齡和文化,隨到隨學(xué)不限期學(xué)會(huì)為止,從零開始,循序漸進(jìn),到設(shè)計(jì)高手。
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