撫順一建信息 撫順優路一建培訓學校是撫順教育品牌，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執業藥師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

撫順優路一建培訓學校，針對想要通過一建考試的學員開設一建培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

撫順優路一建培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。

撫順優路一建培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

　　主要原因是因為考生原來存在多個檔案號導致。報名時，系統引用最近一次考試的檔案號，只顯示此檔案號下的科目成績。這種情況不影響已通過科目成績，如涉及科目合格通過的，考生可以按有關規定去當地人事考試機構申請檔案號合并處理。



　　4、非首次報考考生新生成的檔案號與2012年之前年份報考時不一致怎么辦？

掌握一級建造師做題方式

做題時首先看題目要求，判斷這道題考核的是哪一章的哪一個知識點，要求里面涵蓋了幾個問題(這一點非常重要);然后閱讀這道題所對應的資料;最后用簡明扼要的語言將答案組織出來，一個問題對應一個答案，切忌長篇大論，答不到關鍵點上。一建實務科目考試是“按點給分”，即使答了很多內容，但都不在點上，閱卷老師也不會給任何同情分。

我們常說，學習就是一個重復再重復的過程，在完成做題練習后再回到基礎知識上重復學習，一來二去自然滾瓜爛熟，“重復”確實有好的學習效果，第二遍聽課，你會感到聽得更明白;第二次讀教材你會對書本的知識點更清楚;第二遍做題，你會更快選用合適的答題方法，更快找準解題突破口。

　　一級建造師考試科目有公共課和專業工程管理與實務之分，公共課包括《建設工程經濟》、《建設工程法規及相關知識》、《建設工程項目管理》3個科目;專業實務共有10個方向供考生進行選擇：《建筑工程》、《機電工程》、《市政工程》、《公路工程》、《礦業工程》、《水利水電工程》、《鐵路工程》、《民航機場工程》、《港口與航道工程》、《通信與廣電工程》。

　　1.報考一門：實務科目。對于一級建造師考試只報考一門的考生，建議大家先從實務科目開始，因為，實務科目是四門科目中理論與實際緊密結合的一門課程，而且涉及到工程經濟、工程項目管理和法規及相關知識。學習好實務課程，可以增加其他三門課程通過的信心。

　　2.報考兩門：實務科目+建設工程經濟。《建設工程經濟》相對于其他兩科公共課來說，需要理解的內容比較多，只憑死記硬背是不能拿下的。《建設工程經濟》的建設工程估價這部分內容與實務科目有很多相通之處，可以結合起來學習、理解，如工程量偏差、建筑安裝工程費的計算等。兩者相輔相成，學習的效果遠遠大于“1+1”。

　　3.報考三門：實務科目+建設工程經濟+建設工程項目管理/建設工程法規及相關知識。如果考生理解能力和記憶力比較好，可以選擇報考三科。《建設工程法規及相關知識》和《建設工程項目管理》的內容與《建設工程經濟》相比，記憶性的內容要多一些，大家可以靈活安排自己的學習時間。如果具有一定的項目經驗，建議選擇實務科目+建設工程經濟+建設工程項目管理這種組合。

　　4.報考四門：實務科目+建設工程經濟+建設工程項目管理+建設工程法規及相關知識。一年報考四門課程，是一項艱巨的任務，但并非是不能完成的目標。首先，考生需要確保每天固定的學習時間，三門公共課的學習時間可以根據自己的實際情況靈活安排;實務課程的學習時間應固定，并占相對大一些的比例。

　　如果取得學歷的情況為：初中>高中>中斷N年>全日制本(專)科，那么工作年限為N+全日制本(專)科畢業年至今，當然你可能需要開個證明，證明你18歲高中畢業后參加了N年工作。

替代建筑施工企業原有的項目經理資質。

2.考試內容范圍

內容多、知識面廣、包括三大部分：建設工程法律制度、合同法、其他相關法律制度。建設工程法律制度包括基本法律知識、施工許可制度、發承包法律制度、安全法律制度、質量法律制度。合同法包括合同制度、勞動合同、相關合同。其他相關法律制度包括現場環境保護制度、節約能源制度、文物保護制度。

3.考試難度

相對不難，但有案例化的趨勢，個別年份出綱及偏題比例較大。法規的考題都是客觀題，其中多選題要拿高分難度比較大，因為選錯一個就會得零分。

4.綜合特點

考試內容多，記憶知識點多，題型類別多，跨越考點廣，考試時間緊迫。法規講究的是有根有據，所有的題目都是根據相關的法律法規編寫的。法規也能體現一個合情合理的特點，一些題目即便您沒有學習過這門課程，您也能夠選出正確的選項。法規也是嚴謹的，每一個字，每一句話，都是精雕細琢，力求表達清楚，避免產生歧義。

5.學習理念

對“法規”的學習，執業資格考試與“司法考試”完全不同。執業資格考試著重對立法原則的理解，著重于對具體實踐問題的解決規定，沒有必要咬文嚼字。學會規劃章節內容，掌握考試題型，容易的記，難的理解，高難放棄。

1.制定好學習計劃并付諸實施;

2.基礎階段：學習過程中，可結合項目管理一起來復習，尤其是合同管理中的索賠、進度管理中的橫道圖和網絡圖，與管理教材相結合來學習有利于我們更好地理解與把握。在聽課的過程中可以適當做些記號，對關鍵詞有一定的敏感性。

3.強化提高階段：區分輕重，把握重點。第一章、第三章中容易出案例題的相關傳統考點、第二章“管理”中的重要案例，以及課堂上老師提到的教材經典案例，需要花時間好好予以吸收。

4.沖刺階段：對教材中“關鍵詞”的理解和掌握。通過關鍵詞記住教材中的“某一句話”、“某一段話”或者“涵蓋了幾個知識點的點”等具有這種特征的考點。此階段一定要落實到筆上，練習自己的語言組織能力，看看能否自己寫對關鍵詞，答出教材中的原話。

5.①單選題提高準確率;②多選題以穩為主;③案例題作答時先快速瀏覽問題，再帶著問題看背景，從背景中找線索，有的放矢，利于做到節約時間;④注意每個題的對應答題區域，切忌答錯地方，張冠李戴。

6.切記：專業實務沒有什么技巧和捷徑，必須腳踏實地看書記憶，眼高手低、投機取巧是我們的大忌。回顧歷年機電實務真題，幾乎所有的問答題全在書上，所以我們必須回歸課本，看書記憶才是王道!

　　從事建設工程項目施工管理工作年限的截止日期為當年年底。(有個別地區工作年限算到6月25日)。

　　1.年限計算按周年計算，截止報名當年12月31日。

　　2.通常只審核工作年限，項目施工管理工作年限不審核。

　　3.工作年限包括取得學歷前后的年限。例如本科報考一級建造師，只要有本科學歷并且工作滿4年即可，并不需要取得本科學歷后再工作4年。

　　4.如果連續取得學歷的情況為：初中>高中>全日制本(專)科，那么工作年限只能從全日制本(專)科畢業年開始算起。

　　系統新生成的檔案號通過原系統檔案號升級得到，因此非首次報考考生檔案號和2012年之前的檔案號不同是正常情況。



　　5、地市審核點下拉菜單為什么無顯示內容？

1)基礎學習階段：看教材+基礎+基礎練習。在這個學習過程中，可能因為一些專業術語而有所迷惑，建議不要過度的糾結于每個專業術語名詞的理解，雖然實務課程涉及到的專業多達7個，但是實際考試的時候主要以考試輔導用書中的內容為主，花費大量的時間去理解一個專業術語，一次、兩次、一天、兩天可能覺得無所謂，但是長時間堅持這樣做，會感覺非常疲憊，而且容易打消自己的學習積極性，嚴重的甚至放棄考試。

2)強化提高階段：在這一階段的學習過程中，建議分系統分塊的進行學習，將工程技術、施工管理和相關技術標準結合起來進行學習。主要以習題班+習題班練習中心+錯題。結合習題班的課程對前面的內容進行鞏固復習，如果出現了記憶模糊的部分，一定要及時重新學習基礎班的相關內容，題目在精不在多，建議結合題目進行相關內容的復習，重在理解，不要單純的背答案，增加自己的學習壓力。

3)考前沖刺階段：沖刺+模擬試題+全真模擬試卷。這個時候注重系統的復習和整體的把握，盡量多擠出一些時間來進行系統的復習。出現錯誤的知識點，及時進行鞏固和相關題目的強化練習。

　　問題七：我學的專業是XXX，能報考建造師嗎？

　　答：原則上是“工程類或工程經濟類”專業才能報考一級建造師考試。至于哪些專業算是工程類或工程經濟類專業。請見建設部發布的《工程類或工程經濟類專業對照表》。如果你的專業和對照表中所列專業一字不差，那么肯定是能夠報考的。所學專業如果不在對照表里但確實是工程類專業，那么不同地區不同時間有不同的標準，可能允許報名也可能不允許報名。如果專業確屬于非工程類，那很遺憾不能報名考試，即使考了過了注冊時也可能不予注冊。這種情況只有想方法盡早考下個工程類的學歷了。

在大家完成自己的目標“量”后，可以嘗試做題來測試自己掌握得怎么樣，聽課聽完就忘，做題一做就錯，是因為你沒有真正理解和掌握，考試時候往往是因為你對概念理解過于淺顯、模棱兩可，所以難以得出正確答案。可以通過做題、復習講義將掌握的知識應用到實戰，檢測你是否真的掌握的方法就是能否學會應用。

因此在備考的過程中，我們還需要重點解決的就是易錯易混的知識點，建議大家對進行分析對比，對知識點進行區分，這樣可以更牢固的掌握知識點。

要學會相似知識點對比，分析知識點的區別

做題準確率不高，有一個重要的原因就是對知識點的概念模棱兩可。一些易錯易混的知識點沒有深度分析兩者或躲著之間的區別，在做題時就很容易出現“張冠李戴”的現象。

1.制定好學習計劃并付諸實施;

2.基礎階段：學習過程中，可結合項目管理一起來復習，尤其是合同管理中的索賠、進度管理中的橫道圖和網絡圖，與管理教材相結合來學習有利于我們更好地理解與把握。在聽課的過程中可以適當做些記號，對關鍵詞有一定的敏感性。

3.強化提高階段：區分輕重，把握重點。第一章、第三章中容易出案例題的相關傳統考點、第二章“管理”中的重要案例，以及課堂上老師提到的教材經典案例，需要花時間好好予以吸收。

4.沖刺階段：對教材中“關鍵詞”的理解和掌握。通過關鍵詞記住教材中的“某一句話”、“某一段話”或者“涵蓋了幾個知識點的點”等具有這種特征的考點。此階段一定要落實到筆上，練習自己的語言組織能力，看看能否自己寫對關鍵詞，答出教材中的原話。

5.①單選題提高準確率;②多選題以穩為主;③案例題作答時先快速瀏覽問題，再帶著問題看背景，從背景中找線索，有的放矢，利于做到節約時間;④注意每個題的對應答題區域，切忌答錯地方，張冠李戴。

6.切記：專業實務沒有什么技巧和捷徑，必須腳踏實地看書記憶，眼高手低、投機取巧是我們的大忌。回顧歷年機電實務真題，幾乎所有的問答題全在書上，所以我們必須回歸課本，看書記憶才是王道!

題要做但是不要亂做

什么叫不要亂做呢?我們知道的每年教材都會有改動，教材一變動有的題答案就不一樣了，如果你做一些來路不明或者不靠譜的題庫會誤導你的，一定要做靠譜的題!

撫順優路一建培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。

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