柳州城中區學初級消防員學校

柳州初級消防員培訓學校，我們針對想要通過初級消防員考試的學員開設初級消防員培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

柳州初級消防員培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。

柳州初級消防員培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

獨立的高壓(或臨時高壓)消防給水系統，指每幢建筑物獨立設置水池、(或臨時高壓) 消防給水系統。該系統供水安全可靠，但投資較大，管理較分散。對于重要的高層建筑以及在地震區、人防要求較高的建筑宜采用此系統。

滅火器選用應注意的問題

(1)A類火災場所應選擇水型滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器或泡沫滅火器。

(2)B類火災場所應選擇泡沫滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器、二氧化碳滅火器或滅B類火災的水型滅火器。極性溶劑的B類火災場所應選擇滅B類火災的抗溶性滅火器。

(3)C類火災場所應選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器。

(4)D類火災場所應選擇撲滅金屬火災的專用滅火器。

(5)E類火災場所應選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器，但不得選用裝有金屬喇叭噴筒的二氧化碳滅火器。

*自動允許燈：綠色，此燈亮表示當滿足聯動條件后，系統自動對聯動設備進行聯動操作。否則不能進行自動聯動。

遇水放出易燃氣體的物質

遇水放出易燃氣體的物質的危險特性主要表現在四個方面：

(一)遇水易燃易爆性

這是遇濕易燃物品的共性。遇濕易燃物品遇水或受潮后，發生劇烈的化學反應使水分解，奪取水中的氧與之化合，放出可燃氣體和熱量。當可燃氣體在空氣中接觸明火或反應放出的熱量達到引燃溫度時就會發生燃燒或爆炸。

(二)遇氧化劑、酸著火爆炸性

遇濕易燃物品遇氧化劑、酸性溶劑時，反應更劇烈，更易引起燃燒或爆炸。

(三)自燃危險性

有遇濕易燃物品不僅有遇濕易燃性，而且還有自燃性。如金屬粉末類的鋅粉、鋁鎂粉等，在潮濕空氣中能自燃，與水接觸，特別是在高溫下反應劇烈，能放出氫氣和熱量;堿金屬、硼氫化物，放置于空氣中即具有自燃性;有的(如氫化鉀)遇水能生成易燃氣體并放出大量的熱量而具有自燃性。

(四)毒害性和腐蝕性

許多遇水易燃物品本身具有一定毒性和腐蝕性。

獨立的消防給水系統，對于高層建筑，為滿足發生火災立足于自救，保證充足的消防用水量和水壓，統應采用獨立的消防給水系統。對于單、多層建筑消防給水系統，如生產、生活、技術上不可能時， 可采用獨立的消防給水系統。

化學爆炸是指由于物質本身發生化學反應，產生大量氣體并使溫度、壓力增加或兩者同時增加而形成的爆炸現象如可燃氣體、蒸氣或粉塵與空氣形成的混合物遇火源而引起的爆炸，炸藥的爆炸等都屬于化學爆炸。化學爆炸的主要特點是：反應速度快，爆炸時放出大量的熱能，產生大量氣體和很大的壓力，并發出巨大的響聲。化學爆炸能夠直接造成火災，具有很大的破壞性，是消防工作中預防的重點。

5.簡述室內消火栓的使用方法。
答：
(1)發生火災時，應迅速打開消火栓箱門，緊急時可將玻璃門擊碎。
(2)按下箱內控制按鈕，啟動消防水泵。
(3)取出水槍，拉出水帶，同時把水帶接口一端與消火栓接口連接，另一端與水槍連接，在地面上拉直水帶。
(4)將室內栓手輪順開啟方向旋開，同時雙手緊握水槍，噴水滅火。

滅火器的滅火性能

(3)滅C類火的性能。

只有干粉滅火器、潔凈氣體滅火器和二氧化碳滅火器可以滅C類火。

(4)滅E類火的性能。

干粉滅火器、潔凈氣體滅火器和二氧化碳滅火器可滅E類火。水基型的噴霧滅火器可滅E類火。

(5)推車式滅火器滅火的性能。

①推車式滅火器的滅A類火的最小級別不應小于4A，且不宜大于20A。

②推車式滅火器撲滅B類火的最大級別不宜大于297B。

③推車式水基型滅火器和推車式干粉滅火器的滅B類火的最小級別不應小于144B。

④推車式二氧化碳滅火器和推車式潔凈氣體滅火器的滅B類火的最小級別不應小于43B。

*自檢鍵：按下“自檢”鍵可對火災報警控制器的音響器件、面板上所有指示燈、顯示器進行檢查，也可以對消防聯動控制器狀態指示燈進行檢查。

查識別到位)。

2.自備發電機的檢查

(1)檢查發電機組的銘牌、儀表、指示燈及控制按鈕等是否完好正常;在斷電后能否自行啟動，可現場測試。

(2)檢查測試自斷電后自動啟動的時間是否保證在30s內完成，并檢查發電機運行及輸出功率、電壓、頻率、相位的顯示是否正常，試驗時間不應超過10min。

(3)檢查各種保證措施，例如燃油的數量(3~8h用油量)、品質是否合格。檢查發電機房的通風設施是否完好有效。

可燃氣體與助燃氣體在燃燒之前混合，并形成一定濃度的可燃混合氣體，被引火源點燃所引起的燃燒現象，稱為預混燃燒。這類燃燒往往造成爆炸，也稱爆炸式燃燒或動力燃燒。影響氣體燃燒速度的因素主要包括氣體的組成、可燃氣體的濃度、可燃混合氣體的初始溫度、管道直徑、管道材質等。許多火災、爆炸事故是由預混燃燒引起的，如制氣系統檢修前不進行置換就燒焊，燃氣系統開車前不進行吹掃就點火等。

*啟動燈：紅色，當控制器發出啟動命令時，此燈點亮，若啟動后控制器沒有收到反饋信號，則該燈閃亮，直到收到反饋信號，則該燈常亮。控制器進行復位操作后，此燈熄滅。

*聲光警報器屏蔽指示燈：黃色，系統中存在被屏蔽的聲光警報器時，此燈點亮。

常用按鍵說明：

*消音鍵：按下“消音”鍵可消除火災報警控制器發出的火警或故障警報聲。

1.簡述手動火災報警按鈕的類型、報警方法及復位方法。
答：(1)類型：按照其觸發方式的不同，手動火災報警按鈕可分為玻璃破碎按鈕和可復位報警按鈕。
(2)報警方法及復位方法：①玻璃破碎按鈕在使用時，將玻璃擊碎觸發報警，火警解除后需要更換相同規格的玻璃復位。②可復位報警按鈕在使用時，推入報警按鈕的玻璃即可觸發報警，火警解除后可用專用鑰匙復位。

劃分防煙分區的目的

建筑物內應根據需要劃分防煙分區，其目的是為了在火災初期階段將產生的煙氣控制在一定區域內，并通過排煙設施將煙氣迅速有組織地排出窒外，防止煙氣侵人疏散通道或蔓延到其他區域，以滿足人員安全疏散和消防撲救的需要。

柳州初級消防員培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

柳州初級消防員培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、 就業指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。

柳州初級消防員培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。