資訊標(biāo)題:日語(yǔ)N4N5培訓(xùn),上海廣西北路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)
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上海廣西北路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”!讓您既學(xué)精語(yǔ)法,又熟練口語(yǔ),并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果,量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
日本的三大姓是“鈴木”、“佐藤”、“田中”,一如中國(guó)的李、王、張。姓“田中”的之所以多就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有姓的農(nóng)民多的緣故。
由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成,用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來(lái)書(shū)寫。
但是由于長(zhǎng)期以來(lái)日本農(nóng)工商已經(jīng)奴化,加之習(xí)以為常,或是不識(shí)字不會(huì)取的緣故,竟然響應(yīng)號(hào)召的人并不太多。于是,明治政府不得不于1875年再次下令,要求“凡國(guó)民必須有姓氏”,沒(méi)有姓的則給他起名起姓,否則受罰。這樣一來(lái)普通老百姓才急急忙忙請(qǐng)人取姓,才開(kāi)始有了姓氏,不過(guò)是非常古怪的姓,如田中、田邊、犬養(yǎng)之類。
你從開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)至今,曾經(jīng)“一絲不茍地”徹底模仿過(guò)一盒錄音帶嗎?如果沒(méi)有,趕緊去做吧!(我們的調(diào)查結(jié)果是:幾乎沒(méi)有人曾經(jīng)這么做過(guò)! 所以沒(méi)幾個(gè)人能講一口流利的日語(yǔ)!)
日語(yǔ)入門初始,最先接觸到的就是五十音圖,五十音圖就是日語(yǔ)的“字母”。日語(yǔ)的發(fā)音相較其他語(yǔ)言其實(shí)是簡(jiǎn)單的,上手也很快。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),最大的問(wèn)題就是記不住。那么該如何記憶五十音圖呢?
當(dāng)你覺(jué)得難熬的時(shí)候,就多想下自己當(dāng)初學(xué)日語(yǔ)的理由,想想那個(gè)令你振奮的夢(mèng)想。才剛跨出門檻邁出第一步,這點(diǎn)難題并不算什么,以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有更多的難題,你應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要興趣,但是,更需要的是毅力和恒心。如果放任自己,那就不要抱怨為什么我總是記不住。
到了最后一個(gè)月,復(fù)習(xí)也漸漸進(jìn)入了白熱化階段。這時(shí)候同學(xué)們很容易犯的毛病是陷入焦躁心理。為什么正確率不見(jiàn)提高?為什么還是這也不會(huì)那也不會(huì)?千萬(wàn)別急,這很有可能就是個(gè)瓶頸,是個(gè)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變階段,挺過(guò)去你的能力就會(huì)有很大的提升哦!所以不要灰心氣餒,累了煩了就出去散個(gè)步,看場(chǎng)電影,跟朋友逛個(gè)街什么的,補(bǔ)充一下元?dú)庠倮^續(xù)努力,不拋棄,不放棄,堅(jiān)持下去就能看到勝利的曙光啦!
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と這個(gè)假名從屬于た行假名,由輔音[t]和あ行元音「お」拼合而成,發(fā)[to]音。發(fā)[t]音時(shí),聲帶不振動(dòng),舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,并成為調(diào)音點(diǎn)。當(dāng)無(wú)聲氣流沖開(kāi)阻塞時(shí)就發(fā)出[t]。
“舌次”將決定你的日語(yǔ)最終是否能成功!我們建議你一天除去上課時(shí)間以外起碼要再讀八次日語(yǔ):早晚各一次,每次30分鐘;三頓飯前后各 一次,每次10分鐘!堅(jiān)持下去,直至養(yǎng)成習(xí)慣!好的習(xí)慣就等于成功!仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力とい意志によるものである。 (偉大工作的完成不是靠力量,而是靠堅(jiān)持不懈的意志。
很多中國(guó)人在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí),對(duì)于假名的念法存在很大的誤區(qū),其中一個(gè)很明顯的現(xiàn)象就是會(huì)把清音聽(tīng)作濁音(特別是か行、た行),自己念某些單詞的時(shí)候就會(huì)故意濁音化(比如お父さん、お母さん),發(fā)這些音的時(shí)候會(huì)念得非常重。
促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí),堵住全部氣流然后再放開(kāi),使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí),則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則,詞語(yǔ)的意思就會(huì)發(fā)生變化。
可能很多滬友都是現(xiàn)在采用的羅馬字輸入「ロマ字入力」,也就是說(shuō)先輸入對(duì)應(yīng)的英文字母,然后被自動(dòng)轉(zhuǎn)換成日語(yǔ)。其實(shí)還有一種模式是假名輸入「かな入力」,也就是說(shuō)可以直接輸入對(duì)應(yīng)的假名。
感官記憶法:邊讀邊寫調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)一同記憶。當(dāng)抄寫不是單純的手指工作,而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字,加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音,視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合就會(huì)強(qiáng)迫大腦進(jìn)行記憶,效果也自然會(huì)比較好。只有反復(fù)地抄寫讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。
明治以后日本人古怪的姓氏是怎么來(lái)的呢?由于許多無(wú)姓的農(nóng)民沒(méi)有也無(wú)權(quán)讀書(shū)識(shí)字,一時(shí)也想不出合適的來(lái),隨便就取一個(gè),或者請(qǐng)識(shí)文斷字的人給幫忙取一個(gè),一般是請(qǐng)和尚、戶籍人員等,而這些原先有姓名特權(quán)的人由于心理多少有些不平衡,更可能是由于戶籍管理官員在登記戶口姓名時(shí)技窮而信口開(kāi)河,下面這些日本農(nóng)民的姓氏取的很是隨意。
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