資訊標題：開封高中生物名師輔導

開封高中生物是開封高中生物培訓機構的重點專業，開封市知名的高中生物培訓機構，教育培訓知名品牌，開封高中生物培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

開封高中生物培訓機構分布開封市龍亭區,順河回族區,鼓樓區,禹王臺區,金明區,杞縣,通許縣,尉氏縣,開封縣,蘭考縣等地,是開封市極具影響力的高中生物培訓機構。

運用類比進行新課的引入

相比國內孩子、家長對語文的“冷處理”，國外的中文教育就顯得“大熱”。據統計，目前世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，漢語水平考試在世界34個國家設立了150多個考點，漢語成為學習人數增長最快的外語。

低年級數學教材內容少而淺，形式單一，如果教師的教法只是機械地重復，學生會產生厭倦感，不利于學習興趣的培養，所以在課堂各個環節盡量采用靈活多樣的教學，使舊知識具有新鮮感。如，教學乘法口訣時，這部分內容要教很長時間，若長期只要求學生讀和背，一部分學生就是不動腦筋，隨口附和，應經常變換練習方式，采用師生齊背、開火車、倒背等方法，雖然每次練習的是同一個內容，卻能產生新鮮感，使學生樂于參加學習活動。

教學生如何克服遺忘，以科學的方法記憶數學知識，對學生來說是很有益處的.初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應初中生的新要求.因此，重視對學生進行記憶方法的指導，這是初中數學教學的必然要求.在教學中，首先要重視改革教學方法，拋棄滿堂灌，以避免學生“消化不良”;其次要善于結合數學實際，教給學生相應的方法.

這里面需要用“虛實法”來答題，文章中往往前面先說的是“實”即事實或人物行為方面，后面往往說的是“虛”即人物的思想情感方面。

三、說明文的考題

培養學生會聽

初中 數學課堂導入方法和技巧新課導入是數學教學中不可或缺的重要環節，教師在進行新課導入時務必注重相關的導入原則及導入技巧，如此，方能有效達到激發學生學習興趣及求知欲望，從而導入新知識的目的。下面，樸新小編給大家帶來初中數學課堂導入方法和技巧。

3 表聲音中斷、延續

養成良好的解題習慣

首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什么課也學不好的。關鍵是要會聽。聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。第二是說的問題。一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發表自己的見解。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。以上說了聽、說。讀也很重要,在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視\"寫\"而忽略\"讀\"。其實\"讀\"在語文學習中是極其重要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復讀。現代教學重視能力的培養，包括學生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領悟能力，對文章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。古人說得好：\"書讀百遍，其義自見。\"可見\"讀\"的作用是十分明顯的。對于語文課本上的文章，學生不讀或只讀一遍就學透，那是不可能的。通過讀疏通文句，通過讀領悟主題，通過讀產生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久而久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。其次，大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創作出大量的文學精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術家新鳳霞從六歲開始學戲，沒有上過學，但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。對于中學生來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫法，從而提高學生的寫作技巧，豐富學生的寫作內容，正如杜甫所言：\"讀書破萬卷，下筆如有神。\"我們現在的中學生，如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那么對于語文學習的各方面，都會有很大的提高的。最后是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什么呢？怎樣寫？可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來看看也很有意思。另外，寫作，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。

思維單元是集概念、判斷、推理為一體的邏輯思維的綜合形式，是思維過程的高度濃縮和概括。不僅包括所有的定義、定理、公理、公式、法則、規律……這些基礎知識，廣泛地說還包括重要而典型的例題、習題及其證明過程。構建數學思維單元，是在圓滿解決數學問題的基礎上，對問題及其求解過程進行反思探究、歸納總結、加工提煉、推陳出新的再認識。在教師的指導下，學生可通過這一過程，更進一步加深對求解過程的理解和對問題的本質屬性的認識，使解決問題的思維過程得到質的飛躍。構建數學思維單元，并積累到一定程度，學生的思維水平就會發生突變，數學素質得到相應提高。從而大大地提高解題水平。

中考臨近，馬上就要走上這個沒有硝煙的戰場了，對語文學習來說，現在再想為語文好好打基礎，肯定來不及，但是，我們還是可以掌握一些答題的技巧，來幫助我們在考試時靈活運用，拿到不錯的分數。小編為大家總結了一位資深的語文教育老師多年的經驗總結，非常實用，快來看看吧。

一、閱讀理解題答題技巧

如出示“一個數被6、8、9除都余1，這個數最小是幾?”學生很快能得出是73，于是再出示：“一個大于10的數，被6除余4，被8除余2，被9除余1，這個數最小是幾?”學生一時無從下手，老師及時引導兩道題比較、思考，如果把第2題的余數也變成相同便可得出，于是有同學發現都少商1，余數都是10，便得出是82。這樣讓學生對原材料進行加工展開聯想和比較，大大提高了創造想象力。

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行、忘路之遠近……(《桃花源記》)

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