資訊標(biāo)題：2020營口西市區(qū)初中語文周末補(bǔ)習(xí)班

營口西市區(qū)初中語文是營口西市區(qū)初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，營口市知名的初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，營口西市區(qū)初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

營口西市區(qū)初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布營口市站前區(qū),西市區(qū),鲅魚圈區(qū),老邊區(qū),蓋州市,大石橋市等地,是營口市極具影響力的初中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段課本征訂和發(fā)放的溫州市新華書店有限公司教材科透露，他們也接到通知，小學(xué)一年級、初中一年級語文教材、思想品德教材會有調(diào)整，但是目前新教材還在審定中。

初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)方法在教學(xué)關(guān)系上，樹立主體意識，把教師擺在裁判的位置上

4學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法三一、良好的心理素養(yǎng)、癡迷的學(xué)習(xí)興趣學(xué)好數(shù)學(xué)的前提;喜愛也就是做一件事的理由和把事情堅持下去的最強(qiáng)動力。良好的心理素養(yǎng)、近乎癡迷的興趣是高效率學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提，也是在最后的考試中取勝的必要條件。二、持之以恒、百折不撓的毅力學(xué)好數(shù)學(xué)的保障;學(xué)習(xí)是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、臺燈前的寂寞。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是娛樂，沒有哪一種學(xué)習(xí)方法能讓你象看美國大片似的學(xué)到博士。這是自然規(guī)律。三、聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的思維過程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時的每一句話，更要抓住重點(diǎn)，聽好關(guān)鍵性的步驟，概括性的敘述。特別是自己讀教材時發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的疑難問題。四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“講”培養(yǎng)良好的語言文字表達(dá)能力，不僅是語文學(xué)習(xí)的任務(wù)，也是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“講”是培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達(dá)能力的重要形式，包括講體會、講思路等。

多加練習(xí)

創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要表現(xiàn)對已解決問題尋求新的解法�！皩W(xué)起于思，思源于疑”，學(xué)生探索知識的思維過程總是從問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展和創(chuàng)新。教學(xué)過程中學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動手操作、動腦思考、動口表達(dá)，探索未知領(lǐng)域，尋找客觀真理，成為發(fā)現(xiàn)者，要讓學(xué)生自始至終地參與這一探索過程，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。如在球的體積教學(xué)中，我利用課余時間將學(xué)生分為三組，要求第一組每人做半徑為10厘米的半球;

與中心思想有關(guān)

合理安排復(fù)習(xí)時間。老師在課堂上講的都是中考最重要的東西，因此，學(xué)生要配合好老師，才能收到較好的效果。自主復(fù)習(xí)時，要適當(dāng)超前，上課前把相應(yīng)的知識塊先預(yù)復(fù)習(xí)一遍，做些回顧性的練習(xí)，記下主要的問題，帶著問題上課，及時把關(guān)鍵性的問題與老師、同學(xué)交流，提高課堂效率;復(fù)習(xí)應(yīng)練習(xí)適量的習(xí)題，難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，復(fù)習(xí)過程中要特別注重反思總結(jié)，編制錯題集進(jìn)行糾錯，把歷次考試，特別是九年級下學(xué)期的重要考試、模擬考試中不會做的題、做錯了的題進(jìn)行認(rèn)真的分析，查找原因，改正錯誤，以絕后患，是被證明行之有效的一種復(fù)習(xí)方法。 老師的中考總復(fù)習(xí)教學(xué)安排通常會分為三個階段：全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練階段。

結(jié)構(gòu)有：總分、遞進(jìn)、并列。

四、判定文章材料關(guān)系及所起作用

可是，實(shí)際情況是飛船發(fā)射不到四分鐘，就突然發(fā)生了事故，隨即墜入了大西洋。后來發(fā)現(xiàn)，原來是在把資料輸入電腦時，有一個數(shù)據(jù)漏掉了一個“-”號。由于一個數(shù)由負(fù)變正，就影響了全部的設(shè)計方案的實(shí)施，從而使整個計劃失敗了。一個小小的負(fù)號，使美國航天局損失掉一千萬美元。通過這個事例培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，如果都能誘導(dǎo)分析，讓學(xué)生開動腦筋，那么學(xué)生不但對知識理解深入，而且有利于他們創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。如上例，學(xué)生弄清了去括號，移項(xiàng)等……是朝著解集的形式轉(zhuǎn)化的目的后，對于解不等式 ，也就能很清楚知道“第一步是去分母”了。這也就是我們所希望的創(chuàng)造思維能力所起的作用。
3.巧編習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。教材上傳統(tǒng)的習(xí)題，可以使學(xué)生掌握熱練的解題技能，但為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)編設(shè)一些課堂練習(xí)題。

教師在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過程中，必須將理論與實(shí)踐有效結(jié)合起來，因?yàn)橹挥性谧鲱}過程中，學(xué)生才會真正體會到數(shù)學(xué)技巧的妙用。例如：對于某一知識點(diǎn)，如果老師讓學(xué)生通過做大量的題目去掌握知識點(diǎn)，那么將會大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，老師可以將與知識點(diǎn)有關(guān)的題型對學(xué)生進(jìn)行一一講解，學(xué)生在理論的指導(dǎo)下再去練習(xí)，不僅使學(xué)生的思路更加清晰，而且能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧是否會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，關(guān)鍵在于教師是否對學(xué)生進(jìn)行了正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師都有豐富的做題經(jīng)驗(yàn)，教師要不吝惜將自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享。一旦學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率將會大幅度提高。

最后、教師要善于營造討論的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的活躍情緒，讓學(xué)生在積極探討中明白數(shù)學(xué)定理，掌握數(shù)學(xué)知識。例如：在學(xué)習(xí)梯形面積的計算公式推導(dǎo)時，可以結(jié)合平行四邊形的變形與重組，通過小組討論、探究的形式進(jìn)行公式的推導(dǎo)與驗(yàn)證。學(xué)生在參與的過程中對知識的把握與理解更加深刻與牢固。

初中 數(shù)學(xué)如何翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初中數(shù)學(xué)如何翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式?翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是新時代非常高效的一種教學(xué)方法，它獨(dú)特的教學(xué)理念非常符合新課程改革的要求。教師采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)可以有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生自己從根本上把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。今天，樸新小編給大家?guī)�來�?shù)學(xué)教學(xué)方法。

您好！時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了�；貞浧鸷苄〉臅r候：牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步、背詩識字……親愛的爸爸，在我生病的時候，您是我床前的守護(hù)，上小學(xué)的時候，您就開始對我千叮萬囑，無微不至的愛始終包圍著我，讓我時時刻刻感到溫暖和幸福：春天的花和樹木為我證明；夏天的空調(diào)和蒲扇為我證明；秋天的落葉和秋風(fēng)為我證明；冬天的手套和圍巾為我證明……不知不覺我己經(jīng)十歲了，還記得那些往事嗎？爸爸。

學(xué)生通過認(rèn)真的討論交流，設(shè)計出了一個計算這不規(guī)則物體體積的方案：先將一個容器里放一些水，然后測量并計算出現(xiàn)在容器中水的體積，再將不規(guī)則的物體放入容器中，再測量并計算出放入不規(guī)則物體后現(xiàn)在容器中水的體積，容器內(nèi)水的前后體積的差即為這不規(guī)則物體的體積。這樣通過交流、討論、合作等學(xué)習(xí)方式，既可培養(yǎng)了學(xué)生良好的與別人溝通的能力，也可培養(yǎng)學(xué)生的探索思維能力。

例如已知反比例函數(shù)y=k/x和一次函數(shù)y=2x-1，其中一次函數(shù)的圖像經(jīng)過(a，b)，(a+1，b+1)求反比例函數(shù)的解析式，這道題咋一看是兩種函數(shù)的結(jié)合體，這時就需要教師將題目進(jìn)行分解，題目中提到的兩種函數(shù)分別是反比例函數(shù)和一次函數(shù)，根據(jù)一次函數(shù)中的兩個點(diǎn)可以解出y和x的數(shù)值，然后代入反比例函數(shù)的公式就可以了。一道題分解下來就是一次函數(shù)和反比例函數(shù)的基礎(chǔ)知識，這樣不僅能加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，也能增強(qiáng)做題的自信心。在講解題目時，可以將一次函數(shù)和反比例函數(shù)具體的圖像畫出來更能加強(qiáng)記憶，也可以讓學(xué)生自行分解和做圖，這樣生動的課堂模式必然會使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。

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