資訊標(biāo)題：昆山托福培訓(xùn)報(bào)名機(jī)構(gòu)
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在開始段落，作者首先表明中心論點(diǎn)是這個(gè)世界上幾乎沒有永恒的英雄（there are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes）。
We’ve got to get this done without going back to square one. 我們得把它完成，而不要從頭再來。
在either A or B, not only A but also B, neither A nor B結(jié)構(gòu)中，謂語采用單數(shù)或復(fù)數(shù)取決于B。
(A)to hold two tastings per year instead of one and they would increase
(E)Until they have been widely collected for their
戴瑞奧：最好是連煙也一起戒掉!
布萊恩：是的我知道，可是我意志太薄弱了!
這個(gè)句子就很好，而Mary is a girl who is pretty就屬于表達(dá)不簡潔。雖然在普通文法里，這樣的寫法被認(rèn)為是一種修辭手段，
E為不完整句子，主語an extraction沒有謂語動(dòng)詞。注意，V-ing不能單獨(dú)作謂語，前面必須要有助動(dòng)詞be或have been等。
請注意: 開始要選擇較簡單的讀物 .
第二段舉的例是說，人們有時(shí)候問問題不是為了“是與否”，而是直奔“是”而去，對這樣的提問，聰明的聽眾只會(huì)送“是”。
They gave him the third degree to find out who his contacts were. 他們對他進(jìn)行刑訊，逼他供出聯(lián)絡(luò)人。
首先，他會(huì)仔細(xì)閱讀作文的第一段，據(jù)此得出該考生的語言能力，然后他會(huì)尋找作文的論點(diǎn)是什么，掃描該作文使用的例子是否能充分證明論點(diǎn)，最后，他會(huì)瀏覽作文的結(jié)尾，以保證從總體上把握該作文是否完整。
由我公司推薦的已被客戶錄用的候選人在3個(gè)月內(nèi)自動(dòng)離職或因工作表現(xiàn)不合格而被解職，將不在加收額外的推薦服務(wù)費(fèi)并推薦替代人選。
每個(gè)分句都承載著已知信息與新信息。對于新信息的位置，英語與漢語有明顯不同在英語中，新信息多半在結(jié)尾，但受句法框架限制，不在結(jié)尾的也不少；而漢語中新信息總在結(jié)尾，否則意思不明朗。
我們學(xué)習(xí)目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為: 流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng) .
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分析：由題意，本序列中每一項(xiàng)的絕對值恰好等于項(xiàng)數(shù)，只是奇數(shù)項(xiàng)為正，偶數(shù)項(xiàng)為負(fù)。故第50、51項(xiàng)分別為－50、51，它們的和為1。選D。
The exact formula was revealed as: Receptiveness + (ability - ) + (melodic potency ) + (rhythmic repetition x 1.5)=earworm.
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