資訊標題：紹興越城區比較好托福培訓機構

紹興越城區托福是紹興越城區托福培訓學校的重點專業，紹興市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，紹興越城區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

紹興越城區托福培訓學校分布紹興市越城區,諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的托福培訓機構。

例句：

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

Does the usefulness outweigh the limitations?

It feels strange to be visiting the place again after all these years.

A: Umm... are you going to try some of this chocolate pudding? It's incredible.

他滔滔不絕地大談友好的農民，潔凈的空氣，貼近大自然的環境和悠閑的生活節奏。

A: Mary, did you drop off the rollof film for developing?

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋ior→內部的

三、插圖助記，開啟輕松記憶之旅

odd;

　　約翰森:我想盡快進入工作。
　　經理:很好，這是你的桌子。這是你的值勤卡，要記得上下班打卡。

【搭】an asymmetrical haircut 不對稱發型

【記】詞根記憶：per（貫穿，自始至終）＋miss（送）＋ion→機密自始至終都不允許發送→允許

【例】The small group of the survivors was to become a vigorous, selfsustaining island population. 這一小群幸存者成為了島嶼上精力充沛、自給自足的居民。

英語學習 和月亮有關的英語詞句

She is over the moon about the two holidays。連著兩個節假日，她高興極了。(呵呵，的確讓人感到over the moon呢。)

B：偶爾要加班。

【例】I've heard the printing really fades when you wash them. 我聽說印花一洗確實會褪色。

　　能跟動名詞的動詞有：

　　avoid,　consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。

【搭】physical attribute 物理特性；身體素質

【記】詞根記憶：ex（出）＋ceed（走）

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