資訊標(biāo)題:寧波英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)怎么收費(fèi)
寧波英語(yǔ)口語(yǔ)是寧波英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),寧波市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,寧波英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
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寧波英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
B: Really? You can taste differe我的行李箱裝上了最后一架飛機(jī)。
辭趣新奇
【記】聯(lián)想記憶:com(加強(qiáng))+plain(平常的)→太過(guò)平淡的生活讓人抱怨→抱怨
【派】slothful(a. 懶惰的)
【奇怪的英語(yǔ)怎么說(shuō)】
1) Melissa and Henry have the flowers.
梅麗莎和亨利有花兒。
have 有各種意義,此際也可以用于表達(dá)手中有花香或美麗。
《高等教育紀(jì)事報(bào)》The Chronicle of Higher Education
combustible [kmbstbl] a. 可燃的,易燃的(flammable)
【搭】analyzing the data 分析數(shù)據(jù);
Elf
n. 淘氣鬼與sElf(自己)相比較,Elf是少了頭的 自己 ,聯(lián)想一個(gè)情景:一個(gè)小孩子很頑皮,他把自己的頭都給玩沒(méi)有了,真是不折不扣的淘氣鬼
【參】patent(n. 專利權(quán))
→走出去→超過(guò),超出
manufacture [mnjufktr] v. / n. (大量)制造,加工(produce, process);[pl.]制造品,產(chǎn)品(product)
【參】analyst(n. 分析家)
【參】aboriginal(a. 土著的)
英語(yǔ)詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng),單詞的數(shù)量雖然龐大,但構(gòu)成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見(jiàn)的詞根約有300多個(gè),常見(jiàn)的前綴、后綴約有100多個(gè),如果能熟練掌握這些單詞基本構(gòu)件,就能很容易突破記憶單詞的難關(guān)。詞根、前綴、后綴是構(gòu)成單詞的三個(gè)元素,在構(gòu)詞法上叫詞素,詞根是主要元素,前、后綴為次要元素。三者是擴(kuò)大詞匯量的三把鑰匙。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)系統(tǒng)介紹一些關(guān)于詞根、前綴和后綴的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)適當(dāng)舉例,并引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,例如:通過(guò)加了前綴un-,in-,dis-,mis-等構(gòu)成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析,讓學(xué)生懂得構(gòu)詞的一般規(guī)則,使學(xué)生能在此基礎(chǔ)上,知一返三,觸類旁通。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯時(shí),就能省時(shí)省力,同時(shí)還能復(fù)習(xí)和鞏固舊詞匯,降低詞匯記憶的難度,幫助學(xué)生有效地記憶單詞。
三、幫助學(xué)生利用詞匯擴(kuò)展的方法記憶單詞
1. I got plucked. 我未被錄取。
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