資訊標題:2020年青島市北區學托福培訓班
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A: I thought this shirt was a great deal but I washed it once and it'sshrunk so much that I can't wear it.
induce [ndus] vt. 引起,導致(*cause);誘使
【記】來自colony(n. 殖民地)
B:我傳給室友看了,不過書店里應該還有。下次去書店我可以給你取一份。
而第二種評價方式是總結性評價,一般在一輪的小品劇演出結束之后,一個學期的小品劇表演結束之后,和班級、年級小品劇匯演比賽結束之后,由老師組織,全體學生參與,學生分別談出自己組的進步與不足,尤其是對那些平時表現不夠積極、膽小的學生給出很多贊揚和鼓勵的話,而對自己組卻提出許多需要改進的地方,我們在幾次的全校小品劇表演比賽結束之后,初一、初二、初三的學生常常會只說自己的不足,而表揚的都是別人的優點,這些常常會影響和感動其他學生再接再厲,把口語練好,把英語學好。
②自我評價,伙伴評價,評價。學生精心組織編排,又在全班面前大膽使用英語將它們的劇本說出來演出來之后,是很需要別人肯定的,而他們熟悉、認可的人莫過于同班同學和他們的老師,因此,為了肯定學生的成果,鞏固他們對口語重要性的認識,在每天的課前小品劇表演結束之后,我們還組織了表演者自我評價,其他組成員評價和老師總結評價的活動,要給出準確真實的評價就要求其他學生必須認真觀看,傾聽他們的表演,這也鍛煉了學生聽的能力,而評價他人的同時,要求盡量使用英語,因此,又鍛煉了學生口語,以及語言的綜合表達能力。
renascence
You\'d like to go with me, wouldn\'t you?
10) 陳述部分有must 的疑問句,疑問部分根據實際情況而定。
classic [klsk] a. 經典的;典型的(typical) n. 經典作品(a work of enduring excellence);[pl.] 古典文學
【搭】be infested with 多得成災
logical [ldkl] a. 符合邏輯的,合理的(reasonable)
【記】聯想記憶:bal(看作ball,球)+ance→球操選手需要很好的平衡能力→平衡
【記】來自nomad(游牧民,流浪者)+ic→游牧的
homogeneous [homdinis] a. 同類的,同質的(*uniform)
ornament [rnmnt] n. 裝飾(物、品)(decoration, adornment)
【派】spontaneously(ad. 自然地,自發地)
【參】blush(v./n. 臉紅);slush(n. 爛泥)
二、“詞根+聯想”,詞匯障礙一掃而光
練好基本功是學好英語的必要條件,沒有扎實的英語基礎,就談不上繼續學習,更談不上有所成就。要想基本功扎實,必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課,提高課堂效率,腳踏實地、一步一個腳印地,做到以下:
一、 心到 。在課堂上應聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態,思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環節,理解每一個知識點,多聯想、多思考,做到心領神會。
二、 手到 。學英語,一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說, 好腦筋不如爛筆頭 。老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的,學到的每一個單詞、詞組以及句型結構,都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
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