2020東營市河口區健康管理師培訓

東營優路健康管理師培訓學校，針對想要通過健康管理師考試的學員開設健康管理師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

提高診斷質量的方法
　　1、聯合試驗：
　　平行（并聯）試驗：幾個試驗中只要有一個試驗呈陽性即診斷為陽性。
　　優點：提高靈敏度、降低漏診率
　　缺點：降低特異度、增高誤診率
　 系列（串聯）試驗：幾個試驗中只要有一個試驗呈陰性即診斷為陰性，全部陽性才能判為陽性
　　優點：提高特異度、降低誤診率
　　缺點：降低靈敏度、增加漏診率
　　2、選擇患病率高的人群

　　去市場、超市、商場等人員密集區、乘坐公共交通工具的公眾、不對外辦公人員、工廠室內工作員工、集中學習和活動的學生（兒童選用性能相當產品），在口罩緊缺情況下可重復使用一次性口罩。

　　技術分類：平掃、CT造影強化掃描(60%碘劑造影劑)、螺旋CT、CT血管造影、TC仿真內鏡檢查、定量CT檢查、多層CT掃描。

　　3.超聲成像

　　超聲：振動頻率在20000次/秒(Hz，赫茲)以上，超過人耳聽覺閾值上限的聲波。

　　成像：利用固定赫茲頻率聲波物的理特征與人體組織聲學特性的相互作用，獲取信息進行處理成像來診斷疾病，使用較多的是多普勒超聲，

　　健康管理師的證書可作為招聘錄用、考核晉升、崗位應聘、職稱評定、加薪的重要參考依據。

　　八項內容：

　　1.對當前主要衛生問題及其預防和控制方法的健康教育。

　　2.改善食品供應和合理營養。

　　3.供應足夠的安全衛生水和基本環境衛生設施。

　　4.婦幼保健和計劃生育。

　　5.主要傳染病的預防接種。

　　6.預防和控制地方病。

　　7.常見病和外傷的合理治療。

　　8.提供基本藥物。

流行病學常用指標

　　1、比例（構成比）：是表示同一事物局部與總體之間數量上的比值。

　　去市場、超市、商場等人員密集區、乘坐公共交通工具的公眾、不對外辦公人員、工廠室內工作員工、集中學習和活動的學生（兒童選用性能相當產品），在口罩緊缺情況下可重復使用一次性口罩。

　　建議每個口罩累計重復使用不超過5天。口罩變形、破損或臟污時丟棄。
　　三、注意事項
　　戴口罩前與摘口罩后都要洗手。
　　廢棄口罩及墊的紙巾布片要丟放到廢棄口罩專用垃圾箱中

　　一次性口罩摘下后，掛在干凈通風的地方自然晾曬直接使用。可兩個口罩交替使用。
　　注意：摘下的口罩不可清洗，也不可用酒精等消毒劑進行消毒，以免破壞一次性口罩的靜電吸附能力。

　　健康管理涉及了預防醫學、營養學、心理學、運動學、環境學和中醫養生學等多學科領域，健康管理師不是全科醫生，而是一位復合型人才。健康管理師能夠根據服務對象的要求，制訂出個性化的健康管理服務方案。

　　可靠性又稱信度，指相同條件下同一實驗對相同人群重復試驗獲得相同結果的穩定程度。
　　3.收益：陽性預測值、陰性預測值
　　診斷試驗是對疾病進行診斷的實驗性方法
　　診斷指標：客觀指標、主觀指標、半客觀指標。確定診斷標準的方法有：生物統計學方法、臨床判斷法和ROC曲線法

　　2）健康促進涉及5個主要活動領域：
　　1）建立促進健康的公共政策
　　2）創造健康支持環境
　　3）增強社區的能力
　　4）發展個人技能
　　5）調整衛生服務方向
　　3、健康教育與健康管理的區別和聯系

　　人體組織可以分為：無回聲型、低回聲型、強回聲型、含氣型;

　　種類：A型，B型，M型，D型

　　4.磁共振

　　原理：利用人體氫原子核在恒定均勻磁場中受射頻脈沖激動后共振，經計算機處理成人體斷面圖像，分平掃和強化掃描(引入造影劑Gd-DTPA)。

　　方法：平掃、強化掃描、MR血管成像(MRA)、MR胰膽管成像(MRCP)、功能MR成像(FMR)

　　優缺點：無輻射損害，精準度高;準備周期長，費用高。

　　5.其他輔助檢查

　　心電圖檢查、核醫學檢查、內鏡檢查等。

　　心電圖：收集心臟發出的電信號;心臟每波動一次，心電圖就會有周期性變化;

　　生活方式管理的內容：

　　(1)對個人生活方式與行為等進行分析，發現不利于健康的危險因素，提示和預警，以便使其改善和調整。

　　(2)檢測身體狀況有無變化，隨時掌握自身的變化，使機體處于穩定的健康狀態。

　　(3)健康知識、健康方法的學習。使之掌握一套自我保健和防病抗衰老的有效方法。

　　5、疾病管理

　　疾病管理是有組織的、主動的通過多種途徑和方法為患者提供衛生保健服務，為病人協調醫療資源，對疾病控制診療過程采取綜合干預措施，使疾病得到全面連續性的醫治。

　　6、亞臨床管理

　　亞臨床狀態，是最近醫學模式從醫病向醫人才提出的。具體含義是經過各種檢查一切正常，但由于勞累、緊張等因素病人整體機能下降，處于健康和疾病之間，需要休息、心理治療等。任何一種疾病，都有病因。病因有時是明顯的，有時是隱匿的。亞臨床管理是對亞臨床狀態的個體和群體進行綜合調理。使疾病消滅在萌芽狀態，恢復到健康狀態。

　　7、健康需求管理

　　健康需求管理是以滿足個體化或群體中的健康需求為主導的服務，以促進和維護人類健康。其主要內容是針對社會健康需求建立設置具有生活、起居、環境、工作、家庭等衛生保健服務和醫療需求服務的管理服務，以減少個體或群體因不良的飲食、行為、睡眠、壓力、運動等造成對機體傷害的擔心和不必要的費用支出。

　　8、動態跟蹤管理

　　動態跟蹤管理是對個體或群體在實施健康管理服務過程中的機體健康變化予以及時關注和觀察，以便隨時掌握其健康狀況的變化，為有效的實施健康管理服務提供健康數據和指標，并依據其變化調整健康干預方案，達到良好的健康干預效果。

東營優路健康管理師培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來電咨詢