資訊標題：2020年常熟學托福在哪里學

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①肯定的推測一般用must,should,may(might)或could(不用can)，其中，must的語氣強，譯為“肯定”、should的語氣次之，譯為“很可能”、“應該”;按常理推測的may(might),could語氣弱，譯為“也許”。

He has gone to Beijing . 他去北京了。

(2)如單純表示一段，或強調一段，雖有since一詞，也不必用時。如：It is two years since his father died.=His father has been dead for two years.他父親去世已有三年了。

(3)終止性動詞現在時的否定式，已變成可以延續的狀態，可以和表示一段的狀語連用。

如：I haven\'t left here since 1997.自從1997年，我一直離開過這

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【記】聯想記憶：小牛（calf）是半（half）大的牛

The pace of modern life makes stress management a necessary skill foreveryone.

*border

［km'plein］v. 抱怨；投訴

2.倍數的表示方法

一般過去時由did構成。

［k'nli］vt. 承認，確認；感謝

ath　比賽athlete（n. 運動員）

他們發現病人處于昏迷狀態。

其實這種替換典型的一個代表是主被動間的轉化，在這里就不給大家舉例了。

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In the evening, I’ll help my mom clean the house. I like helping my mom with thehousework. My mom always says I am a good girl. After that, I am going to read the new book. That will be fun.

傍晚，我要幫媽媽打掃房子。我喜歡幫媽媽干家務。我媽媽經常說我是個乖孩子。之后我要看我剛買的新書。那該多有趣哇。

compile

我以前見過她，但記不起在哪里見過。

He has been there three times the last few days.

近幾年他去過那里三次了。

d.用包括“現在”在內的狀語，如：now,today,this morning(month,year,term)等。例如：-Have you met him today?-No,I haven\'t.

一般將來時由shall/will do或is/am/are going to do構成。

然后要指導拼讀，避免音標學習停留在只會讀音標，不會拼單詞的水平上：首先指導學生根據元音音標的個數劃分音節；然后指導學生分別對每個音節進行拼讀；認識重音符號和次重音符號并指導進行輕重音上的朗讀練習。

同時，還可以教授給學生詞典中單詞的排序方法，并學會如何在詞典中查找單詞。這是對音標教學的一個終目的的闡述：學習音標就是要學會在遇到新單詞時，能遵循單詞排列方法在工具書中查找到單詞，并對該單詞的音標進行拼讀，學習新單詞。

bring out出版；激起；鼓勵

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