資訊標(biāo)題：青島市南區(qū)托福培訓(xùn)班要多少錢(qián)
青島市南區(qū)托福是青島市南區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，青島市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，青島市南區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
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第一，連接詞過(guò)渡句 任何形式的英語(yǔ)文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞(路標(biāo)詞)，因?yàn)樗鼈兪怯兄谧x者順利閱讀的"導(dǎo)航坐標(biāo)"；大多數(shù)考生在備考時(shí)也的確會(huì)準(zhǔn)備一系列此類連接詞，用于文章每個(gè)段落的段首；包括有表示"第一，第二，第三"等的連接詞。
B：他買(mǎi)的新音響很劃算，這讓他很高興。
【記】詞根記憶：ap（加強(qiáng)；一再）＋ply（重疊）→一再重疊，反復(fù)使用→應(yīng)用
【記】分拆聯(lián)想：s＋pill（藥丸）→藥丸灑了一地→溢出，濺出
《每日郵報(bào)》 The Daily Mail：http://www.dailymail.co.uk
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：
1.教師是課堂的主宰者
課堂上，教師照本宣科，照著事先準(zhǔn)備的教案從頭講到尾，師生互動(dòng)僅停留在一問(wèn)一答上，很少給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)就行了。
能跟動(dòng)名詞和不定式的動(dòng)詞有：
love, like, hate, prefer, dislike, begin, continue, intend, attempt, propose, want, need, remember, forget, regret, try, deserve, start,
1） 陳述句（Declarative Sentences）：說(shuō)明一個(gè)事實(shí)或陳述一種看法。
【例】Other chimpanzees have learned to use numerals to label quantities of items and do simple sums. 其他黑猩猩已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用數(shù)字來(lái)標(biāo)記物品的數(shù)量，并做簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。
我認(rèn)為，我們獲得了新生。
paddle [pdl] n. 腳蹼
【例】Tradition is paramount, and change comes infrequently and slowly. 傳統(tǒng)是至高無(wú)上的，變化的出現(xiàn)并不頻繁，也很緩慢。
shuttle [tl] n. 航天飛機(jī)
(2) Detail 細(xì)節(jié)：為了詳細(xì)說(shuō)明段落的核心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過(guò)哪些例證來(lái)闡明主旨句。
【例】Environmentalists think recycling should be promoted as the best answer to waste disposal. 環(huán)保主義者認(rèn)為應(yīng)該促進(jìn)回收利用，這是處理廢物的最佳方案。
palingenesis
chill [tl] n. 寒冷，寒意（coldness）
scatter [sktr] v. 分散，驅(qū)散（*irregularly distribute, disperse）
【記】詞根記憶：cred（相信）＋ential→讓人相信的東西→證明書(shū)
達(dá)里奧：我不用護(hù)發(fā)素，就用洗頭水。
布萊恩：你應(yīng)該試試護(hù)發(fā)素—它會(huì)使你的頭發(fā)更健康。
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