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(2)Nunan從交際的角度認為:交際任務是學習者使用目的語來理解領悟、處理問題、發揮創造、相互交流的課堂教學活動。
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要有連續性、持續性。學英語是一個漫長的過程,走走停停便難有成就。比如燒開水,在燒到80度時停下來,等水冷了又燒,沒燒開又停,如此周而復始,又費精力又費電,很難喝到水。學英語要一鼓作氣。天天堅持,在完全忘記之前及時復習、加深印象,如此反復,直至形成記憶。如果等到忘記了再來復習,就象又學新知識一樣,那么,我們就永遠是初學者,雖然在辛辛苦苦地燒開水,卻難品味到其甘潤。
動詞的將來時更多地直接采用動詞不定式來表達。
A: Good morning. What can I do for you?
80. Can I help you? 我能幫你嗎?
(3)個人活動:上網查找,或走訪動物園。
第一次邁入這個城市,我的妻子和我敬畏地盯著高樓大廈,擁擠的街道,緊張的生活節奏。
只要你開口了,就是邁出了成功的第一步.自信心和主動性也就會建立起來。
Indeed, because the moustache is still considered by most young people as old-fashioned and outdated, growing one can be a symbol of independence and originality.
30.What brought you here?我沒想到會里看見你。
完形填空題的總體難度是較高的,但10個空中,容易失分的也僅有二、三個題。
○ craving n. 強烈的愿望。對應動詞是crave,通常和for連用,crave for sth.。
124. Believe it or not! 信不信由你!
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