資訊標題：2020年嘉興秀洲區學托福的好學校

嘉興秀洲區托福是嘉興秀洲區托福培訓學校的重點專業，嘉興市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，嘉興秀洲區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

嘉興秀洲區托福培訓學校分布嘉興市南湖區,秀洲區,海寧市,平湖市,桐鄉市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的托福培訓機構。

（E）521

(C)with either Europe or Asia

在課堂訓練和平時的練習中，我們也會刻意訓練考生識別修辭手法的能力，并通過一些典型例子的運用讓學生在修辭手法的知識儲備上有更多的“遷移性”，從而可以舉一反三。

Reader\'s Digest上刊登的小故事就足以說明迷信對理解現代英語的。現在讓看看小故事吧：

Three women were talking about the inconveniences of growing old.

在此非常時期，我相信議院將原諒我今天發言簡短，我還希望我的朋友、同事或受到這次政治改組影響的前任同事們，能體諒省去一般情況下必要的儀節。

如：Mary is at once pretty and smart. （Mary既漂亮又聰明）

　　2．Whatever he says is of no importance．無論他說什么都不重要。

回頭想來，這套叢書之所以受到各位的青睞，我想最主要的原因可能還是其以試題分析見長的特點。

The weather is getting colder and colder.

The girl becomes more and more beautiful.

⑥某些以-ior結尾的形容詞進行比較時，用to代替than。這些詞有inferior(劣等的，次的)、superior(較

好的，優于……)、junior(資歷較淺的)、senior(資格較老的)、prior(在……之前)等;

　　C:I hope you\'ll be happy here.

On entering the room, I found that candies were being served.［√］

隨進度精講語法，即按正常的教學進度將提前略講的語法內容不斷深化和擴展，著眼于應用。如略講現在完成時，學生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四種簡單形式。精講時，要重點突出since, for等時間狀語在現在完成時中的應用。

3.閱讀與詞匯、語法教學同步進行。

2. D

(C)and at work in other medical fields

【分析】

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