資訊標(biāo)題：2020年湖州英語口語培訓(xùn)學(xué)校
湖州英語口語是湖州英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，湖州市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
湖州英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
如果非要舉知道。
文章結(jié)構(gòu)清楚，段落過渡自然（如第三段的第一句話起到了承上啟下的作用，即My sister is a contrast to Jewel's effective combination of talent and motivation.）。作者具有一定的駕馭語言的能力（如wither from neglect等），句式結(jié)構(gòu)多變，該簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，該用筆墨的地方就用筆墨，而且全文沒有文法上的錯(cuò)誤。
第三段，講學(xué)生，以作者身邊貪玩的學(xué)生Tom為例。（In school, he agrees to the teachers every recommendation; ...However, after school, his actions differ.）
6分范文：
其次，對(duì)第二頁答題紙，如果你認(rèn)為自己實(shí)在無話可說了，又不想犯下太多的語法錯(cuò)誤，那么就寫滿一半或接近一半的篇幅；
就是說，如果one前面被the only修飾的話，who是指代one的，而不是students。
說到底，這才是本次選舉的意義所在：我們所參與的政治應(yīng)該是憤世嫉俗還是充滿希望?
有時(shí)候，每個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)都是不盡人意的，這時(shí)候，也只能進(jìn)行比較，選一個(gè)最能接受的。
Mary, who is a pretty girl now studying with her many classmates, are from China.
任何一種考試形式的作文都有其特定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，SAT作文也不例外。但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是無法量化的，所以，對(duì)一篇作文的最后打分是依賴閱卷者對(duì)該作文的總體印象的。
在SAT考試中，你需要在50分鐘內(nèi)完成閱讀文章分析并完成寫作，一般建議大家用15分鐘閱讀分析文章，35分鐘左右去完成文章的寫作。
正確答案：B
3 Allow me to introduce myself. 我來自我介紹一下。
A: Allow me to introduce myself. My name is Jonathan. Please call me John.
B: Good to have you as part of the team.
甲：我來自我介紹一下。我的名字是喬納森，叫我約翰就好。
乙：很高興你成為小組的一員。
4 I\'m the new guy in Marketing. 我是行銷部的新人。
A: We haven\'t met. I\'m Matt, the new guy in Marketing.
B: Nice to meet you, Matt. I\'m Lucy. We are in the same department.
A: Really? What do you do here?
B: I am responsible for selling.
甲：我們還沒見過。我叫馬特，是行銷部的新人。
乙：很高興見到你，馬特。我是路西，我們?cè)谕粋�(gè)部門。
甲：真的嗎？你在部門里負(fù)責(zé)什么？
乙：我負(fù)責(zé)銷售。
■ Plus Plus:
We haven\'t met.的意思是“我們還沒正式見過面”。后面也可以加上表示“尚未”的yet，通常用于陌生同事間的相互介紹。
第三個(gè)句子劃線部分是插入語，表附加細(xì)節(jié)；
【常春藤聯(lián)盟來歷】人加入最有學(xué)術(shù)名望學(xué)院聯(lián)合會(huì)，常春藤聯(lián)盟多數(shù)美國及世界之母校。
理論，“常春藤聯(lián)盟”之原名應(yīng)追溯到1937年，一位《紐約報(bào)》(New York Herald Tribune)體育新聞?dòng)浾咚固估榈挛值?Stanley Woodward)先生鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學(xué)校建筑物均被常春藤覆蓋住。理論對(duì)此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為“四聯(lián)盟”(Four Leage)的運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，包括哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)。
在SAT的考題中，常常用上述五個(gè)詞（組）開頭，在其后加一個(gè)名詞，而該名詞的性質(zhì)又和句子的主語不同，以此迷惑考生。
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