資訊標題：2020年武漢江岸區托福哪里學

武漢江岸區托福是武漢江岸區托福培訓學校的重點專業，武漢市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，武漢江岸區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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【例】 She needs a bag for her head; she\'s so ugly, she\'s bobbing for fries. [Louina State University, Baton Rouge, LA, 1999]

【例】By the time the flowers bloom, the new queens will be laying eggs. 鮮花盛開之時，新的蜂王便會產卵。

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【例】The cloakroom where you can hang your coat or leave your bags is just behind us here. 衣帽間就在我們后面，你可以將大衣或包放在那兒。

Jennifer: I think it did. I’ll explain it to you later.[separator]

Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。

(1)前任務(pre-task)教師引入任務，向學生介紹話題和任務，突出關鍵詞語，幫助學生理解任務的指令和做好準備。

(2)任務鏈(taskcycle)由任務（學生執行任務)、計劃（準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告（報告任務完成)三個環節組成。

(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。

二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試

chunk

（1）個體名詞（Individual Nouns）：表示某類人或東西中的個體。如：book。

*aeration

3.表示客觀事實或普遍真理。如：

（1）性質形容詞。直接說明事物性質或特征的形容詞是性質形容詞，它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可以作定語、表語和補語。如：hot熱的。

His father has been dead for two years.他父親去世二年了。

The film has been on for ten minutes.電影已開始鐘了。

We have studied English for three years. (開始)學英語已三年了。

4.現在時和時的區別

現在時和時都表示在的動作。但現在時強調的是動作與現在的關系。如對現在產生的結果或等，而時只表示動作在某一時刻，不表示和現在的關系。試：

I have lost my new book. 我把新書丟了。(現在還未找到)

*basis

［baiu'metriks］n. 生物測定學

asset

The collection of our school library is 200% up compared with 1998.

【例】Apparently, a caretaker government seemed not to be potent. 很明顯，臨時政府似乎無法勝任工作。

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