資訊標題：2019年三門峽湖濱區教托福的學校

三門峽湖濱區托福是三門峽湖濱區托福培訓學校的重點專業，三門峽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，三門峽湖濱區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

三門峽湖濱區托福培訓學校分布三門峽市湖濱區,義馬市,靈寶市,澠池縣,陜縣,盧氏縣等地,是三門峽市極具影響力的托福培訓機構。

【記】詞根記憶：ex（外）＋ternal→外部的

【派】rebellion（n. 叛亂）；rebelllious（a. 反叛的）

【記】詞根記憶：cat（看作cad，落下）＋astro（星星）＋phe→星星墜落，大難臨頭→大災難

The figures also tell us that圖表細節二 .

In the column, we can see that accounts for (進一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結論).

B: Sorry, oh, I just wish they didn't give me so many choices.

cuss）

【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不為人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 礦物的硬度常常是了解其特性的線索。

【記】詞根記憶：sur＋vive（生命）→在（事故）下面活下來→幸存

angular [altjlr] a. 有角的，尖角的

【記】分拆聯想：squ＋ash（灰）→給南瓜施點灰，會長得更大→南瓜

【例】Within this colony, there is little aggression among ants from different nests. 在這個蟻群當中，來自不同蟻巢的螞蟻之間很少有攻擊行為。

如此考生在學習單詞時，即可熟悉考試環境，直觀了解考查要點，為進一步復習打下扎實的基礎。

通過上段敘述，我們不難發現作文論證統一性的重要性。

A: I noticed you haven't been getting along well with your roommate lately.

【參】supply（v. 提供）

【記】分拆聯想：pal＋ate（eat的過去式）→用來幫助吃→上腭

ripen [rapn] v. 成熟

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