資訊標題：2019駐馬店有特點托福

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［'gresiv］a. 侵略的，攻擊性的；有闖勁的

He set his face against the scheme from the first.

對于中學生而言，提高理解能力非常重要。如何盡快提高理解能力的確不容易，中學生需要負出艱辛的勞動掌握一些技能技巧才能如愿以償地短期內提高理解能力。下面筆者根椐兩年多的中學經驗來談談提高中學生閱讀理解能力的一些方法。

首先，快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要快讀;第二次以后，可以仔細地讀。

第二，不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學生們可以根據上下文和構詞法等規則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么學生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。

第三，為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對中學生提高理解能力有著舉足起輕重的作用。

第四，多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

第五，建議學生們背課文精彩段落。學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

總之，采用多種方法擴大閱讀量來逐步提高閱讀能力。只要重視技能技巧持之以恒，一定能如愿以償地提高英語水平。

*chief

*appearance

3．上周日他不得不早起。

adverse

They haven\'t finished their homework yet.還作業。

b.用ever 和never。多用于否定或疑問句中，表示“曾經”或“從未“等。 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾經去過長城嗎？

astray

（1）was/were about to+動詞原形：表示說話的瞬間就會發生的動作。如：

athlete

（1）簡單連詞。如：and，or，but，if，because，when，what，why等。

（1）并列連詞。這種連詞用于連接并列的單詞、短語或分句。如：and，but，or，for等。

begin column 開始欄，開始列，開始行

【記】發音記憶：“必得”→出價時抱著必得的態度

alter-　其他的alternate（a. 輪流的）

【例】Studies of the sources cited in publications lead to a conclusion: the use of foreign-language sources is often found to be as low as 10 percent. 關于出版物中引用的原始資料的研究得出了一個結論：外語資料的使用僅占10%。

在這里，筆者先舉個簡單的例子，大家都知道work是工作，勞動的意思，而在“The new method worked”這個句子里，work的意思卻是奏效的意思。

（2）敘述形容詞。敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可以用程度副詞來修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬于這一類。如：afraid害怕的。

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