資訊標(biāo)題：2019年新鄉(xiāng)牧野區(qū)哪個雅思培訓(xùn)學(xué)校好
新鄉(xiāng)牧野區(qū)雅思是新鄉(xiāng)牧野區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，新鄉(xiāng)市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，新鄉(xiāng)牧野區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
新鄉(xiāng)牧野區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布新鄉(xiāng)市紅旗區(qū),衛(wèi)濱區(qū),鳳泉區(qū),牧野區(qū),衛(wèi)輝市,輝縣市,新鄉(xiāng)縣,獲嘉縣,原陽縣,延津縣,封丘縣,長垣縣等地,是新鄉(xiāng)市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。
66. Here you are. 給你。
158. May I use your pen? 我可以用你的筆嗎？
6. 自創(chuàng)答案，參考示范答案的語言，針對話題自主組織語言及答案。
B: Nice to meet you.
12. Would you like me to pick you up?
7. Would you like some water or coffee?
在基本知識扎實，閱讀理解能力較高的基礎(chǔ)上，完形填空題的解題技巧才能得以充分發(fā)揮，產(chǎn)生效果，提高解題的靈活性和準(zhǔn)確性。
請你告訴我我的預(yù)訂號碼好嗎?
(新生命) new life; rebirth; regeneration; a new lease of [on] life
The UK has been in the worst financial recession(衰退)for generations.
It does seem odd that unless parents step in young people are left in the dark until they are cruelly introduced to the world of debt when they turn up at university.
創(chuàng)造說英語的環(huán)境
I now invite the House by a resolution to record its approval of the steps taken and declare its confidence in the new government. The resolution:
\"That this House welcomes the formation of a government representing the united and inflexible resolve of he nation to prosecute the war with Germany to a victorious conclusion.\"
employment n. 雇用look forward to 期盼
如果找不到學(xué)伴或參加英語角的機會很少，那么也沒有關(guān)系，有很多種方法可以自己練習(xí)口語。
30. Follow me. 跟我來。
到目前為止，我所看到的一切都令我印象深刻，真的十分深刻。
You ask, what is our aim? I can answer in one word. It is victory. Victory at all costs----victory in spite of all terrors----victory, however long and hard the road may be, for without victory there is no survival.
指導(dǎo)閱讀方法，提高閱讀理解能力
培養(yǎng)閱讀能力，掌握閱讀技巧是閱讀教學(xué)中重點，精讀與泛讀的巧妙結(jié)合，對文章細節(jié)的捕捉，就精讀細讀到段到句。對于與段意，文意的掌握相關(guān)的題目，就通過泛讀的方式獲取。尋讀，顧名思義，就是根據(jù)題目來尋找答案，這種技巧很直接，通常是任務(wù)型。如人名，地點，時間，原因。可以直接從文章中找到。略讀的要點就是有側(cè)重性，當(dāng)我們要確定文章的主題，作者的觀點，文章的風(fēng)格等，我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯(lián)系上下文理解判斷新詞匯，提高閱讀效率。有些學(xué)生在閱讀時一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時我總是鼓勵學(xué)生利用所學(xué)過的知識和技巧去猜測詞義。告訴他們可以運用構(gòu)詞法；根據(jù)同位語、定語從句等說明性的詞語來猜測詞義，還可以利用上下文提供的線索來推測出詞義，通過分析句子結(jié)構(gòu)來理解詞義。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根據(jù)“oath”發(fā)生在比賽之前及我們swear的內(nèi)容，可判斷oath為“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根據(jù)look like pagodas塔似的boxes，推測“odd”為“奇異的”。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的理解和判斷力有所提高，遇到生詞也敢去猜測了，節(jié)約時間，提高閱讀效率。教師一方面教給學(xué)生靈活運用不同的閱讀方法（泛讀、略讀、跳讀、細讀），一方面在擴大學(xué)生閱讀量，提高閱讀速度的同時，著重提高閱讀效率，反復(fù)訓(xùn)練理解技巧。
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