資訊標題：鄭州工業應用技術學院成人教育班
學歷提升 鄭州工業應用技術學院成人教育是河南城建學院的重點專業，鄭州工業應用技術學院市知名的成人教育培訓部，聯合各大院校共同打造高考教育培訓基地，河南城建學院師資力量雄厚，目前是省內專業的學歷教育培訓機構，師資力量雄厚，對已經走上工作、生產崗位，或需要轉換崗位的人員，以及正在謀求就業的待業者進行他們所不具備的履行崗位職責所必需的文化知識、專業技術和實際能力的教育和培訓。
河南城建學院分布鄭州工業應用技術學院市等地,是鄭州工業應用技術學院市極具影響力的成人教育培訓院校。
河南城建學院成人高等學歷教育分為專科起點本科（簡稱專升本）、高中起點本科（簡稱高起本）和專科（高職）三種；在校學習形式分脫產、業余（包括半脫產、夜大學）、函授三種，脫產最短學習時間為：高起本四年、專升本和專科（高職）兩年；業余和函授最短學習時間為：高起本五年、專升本和專科（高職）兩年半。專業有：行政管理、經濟信息管理、國際貿易、旅游管理專業、漢語言文學、學前教育初等教育、會計學、工程管理、工商企業管理、人力資源管理、旅游管理、財政學、計算機與科學技術、軟件工程、土木工程、機械設計制及自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、建筑學、法學等。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族、學歷、身體健康狀況、居住地等限制(不限制戶口，可在異地報考畢業)，均可按省級考試機構規定的時間和地點報名參加考試。
行政管理：本專業培養系統掌握行政管理理論、知識和方法，具有較高的管理、宣傳、研究、溝通、組織、協調、寫作等能力，能適合黨政機關、社會團體和企事業單位的行政管理工作或行政管理教學與研究工作的專門人才。主要課程：政治學原理、行政管理學、政府經濟學、公共政策分析、行政法與行政訴訟法、西方政治思想史、現代領導科學、地方政府學等。
成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經教育部審定核準舉辦成人高等學歷教育的廣播電視大學、職工高等學校、職業技術學院、農民高等學校、管理干部學院、教育學院、獨立設置的函授學院和普通高校所屬的成（繼）教院（以下統稱成人高校）實行全國統一招生。
學會自我解壓：成考考生在參加成考之前一定要學會把自己的壓力釋放出來，需要將平時的家庭、學校、社會的壓力全丟掉，輕裝上陣。
成考語文解析：無可非議：沒有什么可以指摘的。應與“無可厚非”區別。“無可厚非”意思是不可過分指責。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖然有缺點，但是還是可以原諒的。不足為訓：訓：準則。不能當作典范或法則。不易之論：很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內容正確，不可更改的言論。大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹慎。
鄭州工業應用技術學院成人教育班
市場營銷：本專業培養系統掌握經濟與管理的基礎理論，掌握市場營銷基本理論和基本技能，具備市場營銷策劃和營銷管理能力的高級人才。本專業培養市場營銷策劃和營銷管理方面的高級人才。主要課程：管理學原理、營銷學原理、財務管理、經濟法、消費者行為學、廣告學、現代推銷學、營銷策劃等。
工作單位證明。成人高校的某些專業對招生對象會有特殊的要求，如不少省對報考脫產專業的考生，要求考生出具單位同意報考的證明，報考醫學專業要求出具對口單位證明等等，因此考生如果選報這些有特殊要求的專業，一定要預先備好相關工作證明書。
專業課加試，除規定的統考科目外，招生學校可在考試院成招辦統一組織下根據專業要求進行專業課加試。其中藝 術類、體育類專業必須加試專業課，其它專業是否加試由招生學校自行決定，專業課加試由招生學校自行命題和組織考試。
鄭州工業應用技術學院成人教育班
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高考題：教師在教育過程中起主導作用的主要依據是什么?教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。其主要依據是：1)教師的"教"是矛盾的主要方面2)教師是教育工作的決策者。在教育過程中，從教育目標的確定到教學藝術的體現，都取決于教師
成考語文解析：風聲鶴唳：前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風聲和鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。 捉襟見肘：原指衣服破爛，生活貧困。后來也比喻顧此失彼，無法應付。
學會自我解壓：成考考生在參加成考之前一定要學會把自己的壓力釋放出來，需要將平時的家庭、學校、社會的壓力全丟掉，輕裝上陣。
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高中起點專科，項目管理（方向：建筑工程），本專業培養掌握工程造價編制審核、建筑經濟管理及招投標等知識，能在建筑企業、房地產開發企業、路橋施工企業等單位工作的應用型人才。主要課程：建筑力學、建筑制圖、建筑工程經濟、建筑施工與組織、工程概預算、建筑項目管理、招投標與合同管理、工程造價管理。
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