全年舉辦高級(jí)會(huì)計(jì)人員繼 續(xù)教育培訓(xùn)班16期,其中高級(jí)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)班12期,總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升班4期,參加培訓(xùn)人員計(jì)5616人,比上年增加144人。課程涵蓋行政事業(yè)單位內(nèi)控建設(shè)、財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新,部門預(yù)算績(jī)效管理與信息公開,現(xiàn)金流管理及風(fēng)險(xiǎn)防范,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則重大變革及對(duì)企業(yè)影響,管理會(huì)計(jì),財(cái)稅政策調(diào)控與財(cái)稅體制改革等熱點(diǎn)內(nèi)容。
機(jī)構(gòu)規(guī)模，大部分都會(huì)優(yōu)先考慮連鎖辦學(xué)的，什么全國(guó)連鎖。覺(jué)得這種機(jī)構(gòu)家大業(yè)大，就它了。殊不知正式由于家大業(yè)大，而好的教師只有那些，分配下來(lái)，不見(jiàn)的每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都有好教師。因此大型會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也未必那么好。去學(xué)校咨詢的時(shí)候?qū)τ诖n老師也需要了解一下，看看老師的學(xué)歷，閱歷，工作經(jīng)驗(yàn)。迪派學(xué)校全職老師和兼職老師都是經(jīng)過(guò)考核才留下來(lái)的。
“在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，比如美國(guó)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員比例為90%:10%;日本這一比例為80%:20%;而在中國(guó)，這個(gè)比例是10%:90%。只有不到10%的會(huì)計(jì)人員可以充當(dāng)管理會(huì)計(jì)的角色。在我們的接觸的大量案例中，許多非財(cái)會(huì)人員都在加入管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)提升工程來(lái)學(xué)習(xí)。
(1)命題中含有絕對(duì)概念的詞，這道題很可能是錯(cuò)的，如“存貨周轉(zhuǎn)率越高、表示存貨管理的業(yè)績(jī)?cè)胶谩！?統(tǒng)計(jì)表明，部分帶有絕對(duì)概念詞的問(wèn)題，“”對(duì)“的可能性小于”錯(cuò)“的可能性。當(dāng)你對(duì)含有絕對(duì)概念詞的問(wèn)題沒(méi)有把握作出判斷時(shí)，想一想是否有什么理由來(lái)證明它是正確的，如果你找不出任何理由，”錯(cuò)“就是最佳的選擇答案。
前幾天剛剛背完的東西又忘得一干二凈而中級(jí)會(huì)計(jì)教材的層次又比較高就認(rèn)真的做完它說(shuō)明考生回答問(wèn)題不得要領(lǐng)畢竟整理筆記的目的就是加深印象
