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個(gè)人特質(zhì):個(gè)人所獨(dú)有的特質(zhì),它代表個(gè)體之間的人格差異。
咨詢過(guò)程:包括咨詢階段的劃分,各階段的任務(wù)與完成情況。
12、社會(huì)化的載體(識(shí)記)
(2)米德使用社會(huì)角色來(lái)說(shuō)明在人際交往中存在著可預(yù)見(jiàn)的互動(dòng)行為模式,這個(gè)概念有助于了解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;角色是在互動(dòng)過(guò)程中形成的
45、什么是情緒和情感的緯度的兩極性
廣州專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校1.具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士以上學(xué)位;
咨詢過(guò)程:包括咨詢階段的劃分,各階段的任務(wù)與完成情況。
自主神經(jīng):(一般不受意識(shí)支配)
美-坎農(nóng):情緒的生理機(jī)制在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。激發(fā)情緒的刺激由丘腦進(jìn)行加工,向上傳大腦皮層,引起情緒的主觀體驗(yàn)。向下傳至交感神經(jīng)系統(tǒng)引起生理變化。
14、艾里克森以人格特征為標(biāo)準(zhǔn)劃分個(gè)體心理發(fā)展階段(這個(gè)非常重要,強(qiáng)記)
45、什么是情緒和情感的緯度的兩極性
(一)具備以下條件之一者可申報(bào)三級(jí)心理咨詢師考試:
1、定義:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)外界客觀事物與主題需要之間關(guān)系的反映。
激情:一種強(qiáng)烈、爆發(fā)式的、保持時(shí)間短的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。具有明顯的生理反映和外部行為表現(xiàn)。積極,消極。人的認(rèn)識(shí)范圍變的狹窄,分析能力、自控能力降低。
(2)他律道德階段(4、5歲-8、9歲):指兒童道德判斷受他自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配。規(guī)則不能改變;對(duì)行為好壞的評(píng)定是依據(jù)后果,而不考慮行為者的動(dòng)機(jī)。
兒童的主要認(rèn)知結(jié)構(gòu)是感知運(yùn)動(dòng)圖式,兒童借助這種圖式可以協(xié)調(diào)感知輸入和動(dòng)作反應(yīng),從而依靠動(dòng)作去適應(yīng)環(huán)境
36、表象的定義:是對(duì)過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)的過(guò)程,在頭腦中出現(xiàn)的象也叫表象。
從狀態(tài)分心境(心情):一種微弱、持久而具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。
心理咨詢師職業(yè)資格考試介紹
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