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三、報考崗位專業技能說明
二、凡參加建筑信息模型(BIM)系列崗位考試的人員,除符合上述1的基本條件外, 還需具備下列條件之一:
目前國家多部門全國范圍內大力推廣BIM技術
2015年至今,工信部、住建廳聯合在全國推廣BIM技術,也是對建筑業的一次革新,行業增速快速下滑, 房地產視如崩盤,人工成本快速上升,生產浪費嚴重,建筑業面臨巨大挑戰,政府部門大力推廣BIM與工業化, "掌握BIM,就等于掌握了建筑業的未來",這句話一點也不夸張。
通過BIM,建筑也能跟動漫一樣實現三維設計,它是一場不需要3D眼鏡的電影。不僅有它獨特的智能設計,還能實現不同專業設計之前的信息共享、碰撞檢測、能耗分析、成本預測等。
二、淺談BIM與鋼結構的關系:作為建筑行業中一個重要的分支專業,鋼結構制作介于建筑設計、結構設計和施工安裝之間,起著承上啟下的作用,從理論上看,鋼結構制作又分為計算機仿真設計(鋼結構BIM設計)和車間實體加工兩個部分。《建筑信息模型施工應用標準》是我國第一部建筑工程施工領域的BIM應用標準,填補了我國BIM技術應用標準的空白,與行業BIM技術政策(《關于推進建筑信息模型應用的指導意見》(建質函[2015]159號)和《2016-2020年建筑業信息化發展綱要》(建質函[2016]183號)等)相呼應。二是“部門級”應用階段。通常稱為“建筑業信息化2.0”。此階段信息技術與管理模塊融合,局部的、專業部門業務管理子系統的產品較為成熟,應用比較廣泛,顯著提高了管理水平。企業應用的主要業務系統有:辦公自動化系統、財務管理系統、企業門戶系統、人力資源管理系統、視頻會議系統、檔案管理系統、項目管理系統、決策支持系統等。這個階段,已經在零散的軟硬件應用基礎上實現了特定模塊的集成,可以稱之為信息化的“中學階段”。目前,大部分大中型企業或者說大部分總承包特級、一級資質企業和部分發展比較好的專業承包資質企業處在這個階段。這一階段又有“初中”和“高中”之分,“初中”階段是初步實現了主要業務系統的數據管理;而“高中”階段則是經過一段時間應用之后,逐步實現了對系統進行“定制化”的優化,同時,子系統之間的矛盾越來越顯現,對其進行變革升級的需要也越來越強烈。
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