新聞標(biāo)題：鎮(zhèn)江口碑好的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校

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鎮(zhèn)江英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布鎮(zhèn)江市京口區(qū),潤(rùn)州區(qū),丹徒區(qū),丹陽(yáng)市,揚(yáng)中市,句容市等地,是鎮(zhèn)江市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

劃線部分是對(duì)歷史事實(shí)的客觀陳述，能體現(xiàn)作者廣泛的閱讀面與精準(zhǔn)的記憶。

GPA和SAT成績(jī)都是申請(qǐng)美國(guó)名校的利器，好的成績(jī)會(huì)讓招生官對(duì)你倍加青睞，然而有的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)不是GPA高SAT分?jǐn)?shù)低了，就是SAT分?jǐn)?shù)終于拿高分了，GPA又跟不上了，這種情況下如何能提高申請(qǐng)通過(guò)的幾率呢？下面小編跟大家分享這兩種情況的解決辦法。

從句意上看是rests on后的三個(gè)名詞平行，所以最后一個(gè)平行部分應(yīng)該是“and＋名詞”的形式。

C、D、E的共同問(wèn)題是沒(méi)有把同級(jí)比較的第二個(gè)as寫(xiě)出來(lái)，即使寫(xiě)出來(lái)了，C、D、E也犯了類似A的錯(cuò)誤，即不可比。

這個(gè)不同就是，在課堂上講解，你隨時(shí)可以知道學(xué)生的困惑在哪，隨時(shí)可以和學(xué)生互動(dòng)，然后隨時(shí)可以調(diào)整自己的講授方式，讓學(xué)生的問(wèn)題迎刃而解。而用文字講解，你就得提前預(yù)判讀者對(duì)各道試題可能產(chǎn)生的困惑和問(wèn)題所在，然后你的講解才能一針見(jiàn)血，不偏不倚，才能讓讀者豁然開(kāi)朗。

用一個(gè)中文等號(hào)表示，就是：

【說(shuō)明：】to stand up（起立）指從坐下的姿勢(shì)轉(zhuǎn)取直立或站著的姿勢(shì)而言。

【例：】

(1) When the President entered, everyone in the room stood up.

總統(tǒng)進(jìn)來(lái)時(shí)，室內(nèi)每個(gè)人起立。

(2)When the “Star - Spangled Banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.

在這25分鐘內(nèi)，考生要審題、確定思路、組織語(yǔ)言來(lái)完成一篇獨(dú)立的命題作文，可以說(shuō)，稍微浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間就根本不能有效完成一篇作文。

（E）521

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D的第二個(gè)比較對(duì)象不是名詞而是個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，同樣不可比。

但是他們不氣餒，而是認(rèn)真總結(jié)失敗的教訓(xùn)，并在以后的人生中以此為鑒，避免了許多錯(cuò)誤，最終到達(dá)成功的彼岸。

5. In a survey, 88 people were asked about two television programs, X and Y. Of the people surveyed, 56 watch program X, 42 watch program Y, and 10 watch neither program. How many of the people surveyed

如同開(kāi)始段落一樣，結(jié)尾段落的寫(xiě)法也是有套路可循的。

（A）－521

本段出現(xiàn)了兩個(gè)與題目相關(guān)又暗合考官心思的好句子，當(dāng)然可以得高分。

總之，這個(gè)例子本身確實(shí)能打動(dòng)人，要不落俗套。

但是他們不氣餒，而是認(rèn)真總結(jié)失敗的教訓(xùn)，并在以后的人生中以此為鑒，避免了許多錯(cuò)誤，最終到達(dá)成功的彼岸。

下面要舉的例子是說(shuō)，時(shí)候形勢(shì)對(duì)你不利，毫無(wú)辦法。

我們知道，1立方英尺的空氣在0攝氏度和760毫米汞柱壓力下，重量是0.81磅，也就是說(shuō)12立方英尺空氣的重量是1磅。

五. 句首不用阿拉伯?dāng)?shù)字，句末要盡量避免用阿拉伯?dāng)?shù)字。

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