課程標題：2020年鎮(zhèn)江丹徒區(qū)哪里能學實用英語口語

鎮(zhèn)江丹徒區(qū)實用英語口語是鎮(zhèn)江丹徒區(qū)實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，鎮(zhèn)江市知名的實用英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，鎮(zhèn)江丹徒區(qū)實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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【記】聯(lián)想記憶：com+pat（=path感情）+ible→有共同感情的→合得來的

4.日、年月日，星期、星期加上早午晚，都用on。如：

比如劍7的Test 3的Passage 1 Ant Intelligence中的第8題中的secretion，但是原文中對應的詞卻是secrete，相信認識這個詞的同學少之又少，但是這并不妨礙同學們能知道這兩個詞是替換詞，因為它們幾乎長得一樣，只不過是一個-te結(jié)尾的動詞變成了-tion結(jié)尾的名詞。

【記】來自accredit（vt. 信任；授權(quán)）

②I’m in Liaoning,at Anshan.

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但要讓學生弄明白這樣的發(fā)音規(guī)則顯然不是一件容易的事情。我們就將這枯燥晦澀的規(guī)則編成朗朗上口的口訣，學生學起來就能更簡單。\"e尾無聲倒數(shù)三，就發(fā)字母名稱音\"的口訣，就簡單形象地描述了元音字母在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發(fā)音的e結(jié)尾\"結(jié)構(gòu)里的發(fā)音規(guī)則：\"e尾無聲\"就是以字母\"e\"結(jié)尾，同時這個\"e\"又不發(fā)音，\"倒數(shù)三\"指的是元音字母所處的位置在該單詞的倒數(shù)第三個，\"就發(fā)字母音\"點名該元音在該單詞中所發(fā)的音就跟它在單詞表中字母的發(fā)音是一致的。學生熟記并領(lǐng)會口訣后，就能自己拼讀大量的具有該結(jié)構(gòu)的單詞，如cake,classmate,date,face,game,grape,lake,make,name,plane,plate,same,skate,snake,take,wake,bike,dive,drive,fine,five,ice,kite,like,nice,nine,rice,ride,shine,side,size,time,write,close,Coke,home,nose,phone,those,cute,June等。同時也要提醒學生切不可把口訣當發(fā)音規(guī)則，這口訣只適用于一般情況下這種結(jié)構(gòu)的發(fā)音。教師要根據(jù)學生的學習情況，在以后的教學當中尋找合適的時機將發(fā)音規(guī)則進行嚴格正確的描述。

*breakwater

【記】來自apply（運用）+ance（表性質(zhì)）→可用的東西→用具，器具

［bleim］vt. 責怪，責備

保護遺址、棲息地和風景區(qū)是重中之重。Protection of sites, habitats and landscapes is of uppermost priority.保護環(huán)境是中國政府的基本國策。The protection of the environment is one of the basic state policies of the Chinese government.環(huán)境保護主義者說造成該城市污染問題的一個關(guān)鍵因素是其人口數(shù)量。Environmentalists say a critical factor in the city\'s pollution is its population在智利會面的外交官們已經(jīng)為那些對未來影響深遠的環(huán)境保護條例的制定打好了基礎。Diplomats meeting in Chile have laid the groundwork for far-reaching environmental regulations清白做人和正派生活無法保護我們不受社會中邪惡力量的傷害。Innocence and decent living are no protection from the evil elements within our society新憲法必須能保護少數(shù)群體的利益。The interests of minorities will have to be safeguarded under a new constitution

1/3a/one third

B+(12.5-13.4分)，B(11-12.4分)，能用英語就熟悉的題材口頭交際，雖有些，但不交際。

［':lt:neit］v.（使）輪流

倉央嘉措曾寫下這樣的詞句：曾慮多情損梵行， 入山又恐別傾城 。對于很多中學生來說，也是一項 修為 與 意趣 不可得兼的苦旅。 這二者是否可以兩全呢?能否在輕松有趣的學習中獲得所需的能量呢?

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