課程標(biāo)題：鎮(zhèn)江丹徒區(qū)哪里學(xué)實(shí)用英語口語好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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oinkable (adj)

4.時(shí)間的表示方法

from the beginning

［'einnt］a. 古老的；年老的

We made some reasonable suggestions on how to protect and save the endangered animals.

［'pirns］n. 出現(xiàn)；外觀

bankruptcy

我只是開個(gè)玩笑，但我的開玩笑被理解為侮辱，現(xiàn)在Bob正對我怒氣沖天呢！

［klt］n. 凝塊；vt. 使凝結(jié)成塊

基礎(chǔ)不好的學(xué)生，不要?dú)怵H，要鼓起勇氣，要時(shí)刻記住“別人可以做到，我也一定可以做到”，朗閣雅思專家給出如下建議：(1)先把雅思教師在課堂上講的吃透，因?yàn)檎n堂上總結(jié)的東西是針對考試的。(2)每天至少花3個(gè)小時(shí)放在基礎(chǔ)上，比如單詞，在記憶單詞的時(shí)候，有些學(xué)生可能會捧著本詞匯書，背的混天暗地，而效果確不是很明顯。

這些話題對于很多學(xué)生來講并不十分熟悉，而且涉及到的專業(yè)術(shù)語多、句子復(fù)雜，因此很多學(xué)生感到做完題目都沒弄懂文章的真正含義，這就需要我們在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中積累這些話題的背景知識。

然后要指導(dǎo)拼讀，避免音標(biāo)學(xué)習(xí)停留在只會讀音標(biāo)，不會拼單詞的水平上：首先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)元音音標(biāo)的個(gè)數(shù)劃分音節(jié)；然后指導(dǎo)學(xué)生分別對每個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀；認(rèn)識重音符號和次重音符號并指導(dǎo)進(jìn)行輕重音上的朗讀練習(xí)。

同時(shí)，還可以教授給學(xué)生詞典中單詞的排序方法，并學(xué)會如何在詞典中查找單詞。這是對音標(biāo)教學(xué)的一個(gè)終目的的闡述：學(xué)習(xí)音標(biāo)就是要學(xué)會在遇到新單詞時(shí)，能遵循單詞排列方法在工具書中查找到單詞，并對該單詞的音標(biāo)進(jìn)行拼讀，學(xué)習(xí)新單詞。

【例】Have you been given any writing asssignments yet? 有人給你布置寫作作業(yè)了嗎？

【例】A harbour can be consolidated by building breakwaters. 可以通過修建防浪堤來加固海港。

ambiguous

iv. Result

grav　重aggravation（n. 加重；惡化）

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