新聞標題:淄博周村區到哪里學實用英語口語好
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8. The bite pressure of wolves, harder than German Shepherds, is about 1, 500 pounds per square inch.
這句話翻譯到中文的意思:“兒蓋了那末多的辦公樓,現在都租不出去。,房產主就設法吸引人的條件。對公司說,要是公司和簽訂三年的租房合同,就可以免交半年房租。”
【分析】
dogpack (n)
相反,一個學生如果知識面狹窄,平常不注意積累,到舉例時,只能是編幾個關于自己的小故事,這樣說服力相對就會差很多。
對于中學生而言,提高理解能力非常重要。如何盡快提高理解能力的確不容易,中學生需要負出艱辛的勞動掌握一些技能技巧才能如愿以償地短期內提高理解能力。下面筆者根椐兩年多的中學經驗來談談提高中學生閱讀理解能力的一些方法。
首先,快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題,學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時,閱讀速度太慢,就會出現看了下句忘了上句,對文章沒有整體把握,結果只見樹木不見森林。另外,閱讀時,特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時,可以以詞組或短語為單位。當然,僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時,可以多讀幾遍。第一次,要快讀;第二次以后,可以仔細地讀。
第二,不要一遇到生詞就查詞典,要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典,這樣會影響閱讀速度。另一方面,一個單詞往往會有許多意思,有時不聯系文章特定的情景,很難確定生詞的確切含義。學生們可以根據上下文和構詞法等規則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意,那么學生會對閱讀英文文章興趣倍增,會有成就感,這樣對提高英語水平非常有益。
第三,為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首,有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容,如能正確把握,對中學生提高理解能力有著舉足起輕重的作用。
第四,多讀一些淺顯易懂的英文文章,多多益善。剛開始。中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移,逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量,學生們可以盡快地提高閱讀理解能力,同時還可以擴大詞匯量,一舉兩得。
第五,建議學生們背課文精彩段落。學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持,必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感,閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。
總之,采用多種方法擴大閱讀量來逐步提高閱讀能力。只要重視技能技巧持之以恒,一定能如愿以償地提高英語水平。
例:If (x-2)2=36 and x<0,what is the value of x?
例:It seemed unlikely that Mary could finish the work within such a short period of time.
針對于沖分學員(也就是對于科學類文章能夠很容易碾壓的學員),老師建議在備考的初期,從College Board 提及的Founding Documents 即"美國憲政精神"相關的文章,包括但不僅限于美國憲法,以及其他保護婦女兒童的法案等。
Will you slow down? I can‘t follow you.
您說慢點好嗎?我跟不上你。
Will you speed up?
Will you speak up?
Will you speak down?
What do you mean by ?Chinese characteristics
您說?Chinese characteristics?是意思?
character 漢字、性格
characteristics 性格特征
We are going to build socialism with Chinese
characteristics.
20. next to / virtually impossible,替換nearly / almost impossible
utter someone up 意思是常說的“阿諛奉承,巴結討好”的意思,butter本意是指“黃油,奶油”,在漢語中常用某人嘴上像抹了油一樣來形容人很圓滑,很會拍馬屁嗎?
2002年5月11日,鶴壁煤業集團古典藝術博物館舉行隆重開館儀式。圖為上級領導為開館剪彩。
起碼,該段落的前面兩句話是多余的,在這里沒有必要介紹哥倫比亞航天飛機的科學任務是什么,沒有必要花大量的筆墨在飛機失事之前的東西。
從句意上看是rests on后的三個名詞平行,所以最后一個平行部分應該是“and+名詞”的形式。
分析:
例:If x≠0 and x is inversely proportional to y, which of the following is directly proportional to<圖>?
Student:How do I find out when I\'m supposed to register?
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