課程標題：2020年義烏學sat哪里比較好

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superficial [suprfl] a. 膚淺的，表面的（surface）

Protesters have been putting up barricades across a number of major intersections

【記】源于意為“閑暇”的希臘語schole，指一個真正的學者要有閑暇時間看書治學、思考問題、進行學術討論

【例】We'll see many artistic works depicting the major events of her life. 我們將看到描寫她一生主要事件的藝術作品。

【記】詞根記憶：sens（感覺）＋ual→感覺的

口頭通知常見寫作模板

開場白部分：

Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發現有關的內容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既確保尋讀的速度，又做到準確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。 尋讀與略讀不同。略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進行的。例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找Jackson的電話時，就可以利用書頁上方的標識詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到 Jackson名下的電話頁碼。

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

　　Johnson:I\'ll keep that in mind. Can I have our company\'s manual and the work arrangement?

No convincing hypothesis of the origin of rilles exist as yet, but some suggestions have been advanced .

【例】A: Will you come to my poetry reading next week?

建議各位考生在準備托福寫作時，除了了解熟悉各項原則外，在條件允許的情況下多開展針對性練習，如針對此項評分原則，考生即可練習如何運用連接詞，如何安排過渡句，以及如何事先構思，用最清晰的思路，最統一的思想，最直白的回答完成一篇最有挑戰的托福獨立寫作。

“A或者B”類議論文模板：

導入： 第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages. 正文： 第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因) 第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2個B的優勢) 結論： 第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結論)

Topic sentence是比較容易想的，甚至是可以虛構的，所以問題就落在supporting ideas的思路上。

【搭】中收錄了托福常考的固定短語及詞組，幫助考生克服對單詞“只知其意，不知用法”的難題；

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