課程標題：英語口語培訓班永康多少錢

永康英語口語是永康英語口語培訓學校的重點專業，永康市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，永康英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

永康英語口語培訓學校分布永康市等地,是永康市極具影響力的英語口語培訓機構。

Bliss

n. 好福氣，天福諧音 不理事 ，聯想一個情景：一個人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，別人什么事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣

在傳統的教學模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學生的學習狀態、接受情況，只是為教而教，完成教學計劃和教學任務就行了。

Having evolved when the pace of life was slower, the human brain has aninherent defect that prevents it from absorbing several streams of informationsimultaneously and acting on them quickly.

【派】superiority（n. 優越，優等）

書房把主要的生活區與廚房連在一起。

The study links the main living area to the kitchen.

主要的問題是是否愿意做，至于成功與否倒沒關系。

【派】unparalleled（a. 空前的）

temporary [tempreri] a. 暫（臨）時的（*existing）

B：聽起來好像你有個正當的理由。你倆根本就處不到一塊兒。

【記】詞根記憶：pro（向前）＋ject（扔）→向前投影→放映

ornament [rnmnt] n. 裝飾（物、品）（decoration, adornment）

【例】I'll grab a snack at the break. 我會在休息期間吃點東西。

在托福文章中，這種導入性信息往往出現在篇首位置。考生可以根據篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內容有所了解.

I don\'t think he is bright, is he?

We believe she can do it better, can\'t she?

15) 陳述部分主語是不定代詞everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑問部分常用復數they，有時也用單數he。

【記】詞根記憶：tend（伸展）＋ency→向…伸展→傾向，趨向

描述一個人，最容易的角度便是這個人內在的qualities. 如：humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了這些點之后，我們要想辦法把點變成線，也就是把一個觀點擴充成一到兩個句子。

以上這三個方法同樣適用于弊大于利的觀點，也就是要把"利"削弱掉。

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