武漢職業(yè)資格證培訓中心成立于1995年，是一所集設計培訓、教育教學、

設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。

1995年，武漢職業(yè)資格證培訓中心創(chuàng)始人在武漢創(chuàng)辦工作室，

武漢職業(yè)資格證培訓中心正式成立。

2015-2016年，公司進行第一次改革，確定

“互聯(lián)網視覺教育專家”的發(fā)展定位，圍繞“做最負責任的教育，實現(xiàn)學員價值”的初心，致力于為社會培養(yǎng)互聯(lián)網設計領域的實

戰(zhàn)應用型人才。如今，武漢職業(yè)資格證培訓中心已在全國多個城市擁有校區(qū)，成功打造武漢硚口區(qū)圖形設計師廣告公司、武漢硚口區(qū)圖形設計師在線以及在線測評頁三大

教育平臺。集團擁有100多位設計名師，他們大多來自4A廣告公司的一線設計精英、知名設計總監(jiān)、藝術院校頂

級教授，為武漢職業(yè)資格證培訓中心的課程研發(fā)、教育教學、服務管理等提供了強有力的保障。

武漢職業(yè)資格證培訓中心課程由專門課程研發(fā)團隊自主研發(fā)，課程設計緊跟互聯(lián)網潮流，

將最前沿的設計融入課程中，并且每年持續(xù)精進課程內容和教學建設。

目前武漢職業(yè)資格證培訓中心已開設多個專業(yè)方向課程，包括UI設計、平面設計、網頁設計、室內設計等專業(yè)。特別值得驕傲，

2013年由研發(fā)團隊研發(fā)的《平面設計精英課程》《網頁設計精英課程》《室內設計精英課程》

榮獲國家著作權保護，2015年《電商網頁設計精英課程》獲得國家著作權保護。

快學習，樂設計

在武漢職業(yè)資格證培訓中心，我們一直堅持“快學習，樂設計”的課程理念，讓有志于學設計的人快速、快樂、高效地學習。在快樂中

學習設計，在學習中收獲快樂！

三維五段教學法

武漢職業(yè)資格證培訓中心獨創(chuàng)特色教學 為快樂保駕護航

三維：電腦、設計、藝術

五段：操作、臨摹、分析、改進、創(chuàng)作

在學習過程中，學員有章可循，無論學習哪一門設計課程，都可以找到一套切實可行的學習流程和方法。

教育培訓資質

1995年，武漢職業(yè)資格證培訓中心成立，標志著1995成為全國第八家具有教育培訓資質的機構。

Adobe官方認證教育機構

武漢職業(yè)資格證培訓中心享有Adobe創(chuàng)意大學授權培訓官方認證資質，為學員提供簡單、快捷的認證通道，證書全球通用！

合作企業(yè)

截至目前，武漢職業(yè)資格證培訓中心和6000多家企業(yè)簽約就業(yè)合作，并已向社會輸送了30多萬設計人才。

學歷教育服務

2016年3月，與北京外國語大學、福建師范大學簽訂學歷教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合開展“學歷+技能”的人才培養(yǎng)計劃。

在這里，我們不僅可以提供設計技能培訓，同時還幫助學員提升學歷，為職業(yè)發(fā)展增加籌碼！

完成與實現(xiàn)一個好的設計，應該具備明確的工作思路。

第一，針對一個既有的場所，開始階段的工作必須從客戶目標、優(yōu)先重點、基本規(guī)范、現(xiàn)有局限以及改造余地五個方面入手。

第二，在了解并掌握了上述信息之后，才進入方案研究階段。即針對上述五個方面的信息，把滿足主人一切日常生活基本需求的所有元素在設計方案中體現(xiàn)出來。這些生活需求的基礎設計必須得到主人的認同。基本需求得到認同之后，便進入到對于方案的視覺效果及形象實現(xiàn)的共同認可上來。無論是設計師還是客戶，都必須意識到，這個認同的過程往往是雙方都能得以提高的機會，也是改變、優(yōu)化生活方式的一個過程。生活環(huán)境的變化和人自身的變化必須是同步的。

我們有理由相信，秉承“尊重，信賴，方法，品質，分享”的信念，把培養(yǎng)專業(yè)人才作為公司業(yè)務的重中之重的中美設計顧問在不斷總結、完善自身課程的努力下，最終培養(yǎng)出的室內設計人才一定是最具專業(yè)知識跟實戰(zhàn)技巧的高端室內設計人才，幫助學員贏在人生的起跑線上，領跑2017！

如何巧用浴室構件？ 衛(wèi)生空間的裝飾，應以安全、簡潔為原則。強調安全，是因為人們在浴室里活動時皮膚裸露較多，空間一般又很狹窄，因此，要選擇表面光滑、無突起、尖角的構件，以求無擦傷劃破皮膚之虞。強調簡潔

現(xiàn)在的房子如果沒有廳，人們總會覺得房型不好，不習慣。就算房間再多、再大，也是徒然。所以，現(xiàn)在的房子，廳的面積越來越大。而且廳的功能也向多用途方向發(fā)展，從原來簡單的客廳一接待客人的廳堂，演變成與眾賓客聯(lián)誼交流之地，孩童追逐嬉戲之所，夫婦細語深情之處。著稱客廳為家居生活的中心，一點也不為過分，以下設計中就充分體現(xiàn)了以上概念。首先，在地面鋪設上，將整個廳自然分割為客廳和餐廳兩個空間。在餐廳部分，地面鋪設大理石，既方便清潔，又顯高貴；客廳部分，地面鋪設木質地板，襯出整個廳堂溫暖感。并且用黑白大理石鋪出一條漸變過度線，使人一目了然。客廳和餐廳間不必設明顯間隔，只需在兩側制作兩個木質裝飾櫥，擺一些工藝飾品。天花吊頂?shù)膽�用也令人叫絕，在兩大功能區(qū)間采用弧形吊頂，配合地面的平直線條，利用不同形狀的天花板和不同性質的地臺，明確區(qū)分出各大功能區(qū)域。可以推想，在這個摩登時代，個人空間的需要，交際溝通的需要，使廳房面積越來越大，功能性越來越強，而睡房面積越來越小，向個人化方向演變，配合越來越多樣化的生活方式，多功能客餐廳肯定會成為現(xiàn)代化雅居設計考慮的首要條件。

天花板對房間的溫度、聲學、照明都有影響，選擇時更應注意，如高天花顯得冷，低天花顯得暖，白色天花使室內得到更多的反射光，吊頂天棚有利于更好地隔聲，此外，天花由于其無遮蓋性，可以發(fā)揮更好的裝飾效果。

選擇中美設計顧問的優(yōu)勢：

有溫度指的是一種很難界定的情感，就像空間也有虛實，溫度是指人、空間和時間的相對關系，主要還是圍繞人，空間做得再漂亮，如果沒有人在生活，都不具備溫度。無論再大的空間，只要是為居住的人而設計的，哪怕只有一個人，他也不會覺得特別冷。一面略有裝飾的墻有可能讓他回憶起和爺爺一起涂鴉、看書的場景，這就是溫度。

陳設工藝品可分為兩類。一類是實用工藝品；一類是欣賞工藝品。實用工藝品包括瓷器、陶器、搪瓷制品、竹編等。而欣賞工藝品的種類則更多，諸如掛畫、雕品、盆景等。

人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人， ? 而設計則可以改變人和環(huán)境。

《我崇拜生命》我崇拜高尚的生命的秘密。我崇拜這生命在降生、成長、戰(zhàn)斗、傷殘、犧牲時迸濺出的鋼花焰火。我崇拜一個活靈靈的生命在崇山大河，在海洋和大陸上飄蕩的自由。是的，生命就是希望。它飄蕩無定，自由自在，它使人類中總有一支血脈不甘于失敗，九死不悔地追尋著自己的金牧場。

高端別墅設計：掌握高端材料的運用，強化軟裝配飾設計，深入掌握室內設計原理，從文化、藝術、生活和品位上提升設計內涵。

兒童房間是家庭中比較特殊的空間，它是集兒童睡眠、玩耍、學習于一體的小形綜合空間。所以在室內色彩設計上與其它空間有很大的不同，它必須以兒童行為和心理為依據(jù)，世界上的一切事物對他們來講都是新鮮的。在色彩設計中一般不選用純度過低色，這樣會給兒童造成心理上壓抑感。兒童房間多以純度較高，并以對比的效果為主，讓室內充滿清新、明快而活潑的視覺效果，在這樣的色彩環(huán)境中對豐富兒童的想像，促進兒童智力發(fā)展有很大的作用。

在確立了這個基本著眼點之后，我們必須還要嚴格地界定一下一個合格的室內設計師所必須具備的專業(yè)背景: 必須系統(tǒng)地掌握應用心理學、社會行為學、基礎室內物理學必須熟悉建筑學以及環(huán)境藝術學必須不斷跟蹤世界范圍內裝飾材料與家具陳設的設計與創(chuàng)新動態(tài)必須不斷地從工地與實際生活中補充實踐經驗與實際生活體驗的不足必須對新的生活方式、人與環(huán)境的關系具有高度的敏感心。上述知識背景的要求是基礎的，一切個性化的思想、風格、品味都應該是建立在這樣一個共同的背景之上。對于一個剛剛跨出校門的本科畢業(yè)生來說，如果希望成為一個直接面對客戶的獨立設計師，在一個擁有再教育機會的專業(yè)環(huán)境中學習5-10年的時間是合情合理的。