新聞標(biāo)題：2020年太原學(xué)sat那里好

太原sat是太原sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，太原市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太原sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

太原sat培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬(wàn)柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽(yáng)路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽(yáng)曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【派】economize（vi. 節(jié)儉）；economic（a. 經(jīng)濟(jì)學(xué)的；［pl.］n. 經(jīng)濟(jì)學(xué)）；economical（a. 經(jīng)濟(jì)的；節(jié)約的）

sodium [sodim] n. 【化】鈉

【例】If you compare the earth and the moon in terms of substance, you will find the moon isn't much like the earth. 假如從物質(zhì)的角度比較地球和月球，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月球和地球不太像。

artifact [rtfkt] n. 人工制品；［常pl.］史前古器物

布萊恩：島的周圍都是海水，傻瓜!鹽水是不能喝的。

On the main road, Malone was busy getting the harvest fruit to the city.


隨著爸爸調(diào)動(dòng)工作，我們?nèi)�家從農(nóng)村搬進(jìn)城市。

Will you slow down? I can‘t follow you.

您說(shuō)慢點(diǎn)好嗎？我跟不上你。

Will you speed up?

Will you speak up?

Will you speak down?

What do you mean by ?Chinese characteristics

您說(shuō)?Chinese characteristics?是意思？

character 漢字、性格

characteristics 性格特征

We are going to build socialism with Chinese

characteristics.

【記】分拆聯(lián)想：add（加）＋itive→添加的；添加劑

　　阿芙羅狄蒂的心并沒(méi)有因此平靜下來(lái)，在憂傷和絕望心情的籠罩下，她飛到宙斯處，乞求他的憐憫。哈得斯一點(diǎn)也不打算答應(yīng)她的要求。經(jīng)過(guò)一番口舌之爭(zhēng)，他們達(dá)成協(xié)議：阿多尼斯每年可以到陽(yáng)間和阿美羅狄蒂相聚半年，但剩下的六個(gè)月得到天堂渡過(guò)。由此每當(dāng)春天的時(shí)候，阿多尼斯就轉(zhuǎn)世回到阿芙羅狄蒂身邊享受她愛(ài)的擁抱，但到了冬天他就得不情愿地回到哈得斯那兒。

【派】elegance（n. 典雅，雅致）

【記】來(lái)自preponderant（a. 占優(yōu)勢(shì)的）

五、實(shí)用項(xiàng)目設(shè)置，直擊新托福考點(diǎn)

restaurant? His room was at the back of the building over the kitchen. The

My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.

誤區(qū)三：聽寫時(shí)老師說(shuō)中文孩子寫英文

很多老師和家長(zhǎng)在聽寫時(shí)說(shuō)中文讓孩子寫英文詞，或者說(shuō)英文讓孩子寫中文詞，這其實(shí)也是一大誤區(qū)。因?yàn)檫@種訓(xùn)練方式實(shí)際上是讓孩子借助母語(yǔ)來(lái)學(xué)英語(yǔ)，結(jié)果只能學(xué)到一些中國(guó)式英語(yǔ)。一個(gè)字或詞是什么意思，取決于語(yǔ)境或上下文，脫離了語(yǔ)境或上下文，就沒(méi)有具體的意思。比如，漢語(yǔ)里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做買賣 中是 從事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長(zhǎng)在聽寫時(shí)讓孩子寫出 做 的英文，那么孩子應(yīng)該寫make呢，還是do?如果孩子寫的是make，那應(yīng)該算對(duì)還是錯(cuò)呢?正確的方法應(yīng)該是，老師或家長(zhǎng)說(shuō)英文，讓孩子寫英文，這樣既訓(xùn)練了孩子的，又訓(xùn)練了孩子英語(yǔ)拼寫的能力，還訓(xùn)練了孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感，可謂一舉幾得。

B：難道不是嗎？我只希望我女兒到了史蒂文的年紀(jì)，能和我像他們父子那樣相處。

plaster [plstr] n. 灰漿，石膏 v. 在…上抹灰泥

motto [mto] n. 座右銘，箴言，格言（proverb）

restaurant owner was a very mean man. Nobody liked him. But he was a good cook

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