深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校是中國較早采用國際領先的腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校總部Talegenes LLC始創于美國內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業教育機構。深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校總部TalegenesLLC創建于內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校教育在引進腦電生物反饋技術（Neurofeedback）的同時，還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓練，經統計，深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校注意力訓練成效頻頻被贊。深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校以專業的科學技術、龐大的專家團隊、專業的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

注意力訓練、學習能力專業-深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校

2008年12月，Talegenes公司在中國設立深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校教育，并為深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

2009年起，深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校陸續在國外各合作醫院和培訓機構對共同研發的硬件和軟件進行測試。不到兩年，深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業白領乃至國外宇航員。

2010年6月，深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校正式在中國杭州成立集開發和訓練為一體的訓練中心。

深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗，是國外教育醫療專家和醫學博士。經過幾年發展，深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校在國內外的電子工程研發和課程研發領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校根據現代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業的腦電生物反饋技術、實現訓練的專業性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術、實現訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質上增加學員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓練的同時，深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力，進而從各方位激發學員大腦的想象力和創造力。與其他手段相比，腦電訓練保障了良久的訓練效果；與藥物手段相比，腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用，實現訓練的科學、綠色性。

截至2016年，深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校已服務超過10萬人次外國學員。在中國，深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務超過60萬人次學員。（數據來源于深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校內部統計）

深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校訓練中心環境優美，老師循循善誘，訓練形式豐富多樣，在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式，以及訓練所取得的優良表現，讓深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項。深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校將會一如既往地發展科學綠色的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發大腦的潛能！

深圳龍崗區兒童多動癥糾正學校將會一如既往地發展科學、安全的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領，在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發揮大腦的潛力！

黑桃Q 手持“大棒”象征“王熙鳳”在府中的權威

要善于迅速進入自己專心的主題，為什么有的同學能夠始終注意力集中呢，排除干擾，從早晨開始就好像在復習功課，這個問題你不太理解，而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西，要戰勝軍隊的疲勞狀態。希望同學們對自己實行訓練、五秒。比如，倍感苦惱時，即便勉強起來。

學習前不要吃大餐。一飽百不思。

再介紹幾個視知覺訓練的方法：

1、給孩子寫一些連續的數字（至少200個數字），讓他正著讀，倒著讀，看讀錯多少。

2、讓孩子數您寫的這一段數字中有多少個什么數字（如有多少個“7”，“45”等）。

3、讓孩子倒著讀課文，看讀錯多少。

4、寫一段數字或沒有意義的漢字或漢語拼音字母，讓孩子抄寫，看抄錯多少。

　　多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激，如作按摩、親近自然，享受鳥語花香；

用一個簡單的流程來表達傳統的閱讀方式：字---看---理解---想

這樣，通過擴大攝入量，閱讀不再受到說話語速的，大腦所接收的信息更多、更快 ，大腦的注意力會比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會下降，反而會有所上升。