石家莊海文考研集訓營培訓學校是石家莊中國極具傳奇色彩的教育機構,創立于2006年,2007年開始正式運營,短短四年即憑借超越傳統的革命性教育模式，成為針對大學生群體的教育集團。在研究生入學考試、公務員招錄考試和職業發展等主力培訓項目方面，已成為中國首屈一指的教育機構。

石家莊海文考研集訓營培訓學校是中國極具傳奇色彩的教育機構,創立于2006年,2007年開始正式運營,短短四年即憑借超越傳統的革命性教育模式，成為針對大學生群體的教育集團。在研究生入學考試、公務員招錄考試和職業發展等主力培訓項目方面，已成為中國首屈一指的教育機構。 石家莊海文考研集訓營培訓學校憑借著里程碑意義的革新，突破了限制教育質量的固有規律，利用革命性先進模型幫助學習者高速度和大幅度提升各種重要能力，刷新了多項歷史記錄，締造了中國教育行業空前的發展傳奇，目前在全國28個省、自治區、直轄市構建了直營分公司，直達300余個大中型城市，2000余個教學中心，教育培訓渠道共計覆蓋全國近千所高等院校。 石家莊海文考研集訓營培訓學校充滿對教育事業的熱情和忘我的奮斗激情與創新精神，憑借遠超常規效率的領先教育研究與突破傳統教育諸多瓶頸的高品質產品服務技術，豐富成熟的管理機制與科學優秀的管理方法、全國市場份額和渠道格局以及在行業內的卓越龍頭地位和未來向其他教育領域迅速發展的廣闊的市場前景，一直受到國內外資本機構的青睞與支持，2008年2月全球知名的創投基金紅杉資本（GOOGLE、蘋果電腦、甲骨文、雅虎等著名企業的投資方）和聯想集團投資公司共同投資萬學2000萬美金，旨在支持萬學更有效的研發和提供各類高端教育服務。 2011年2月，美國頂級投資機構DCM、紅杉資本、國內著名風投基金聯想集團投資公司和新加坡鳳凰基金共同注資萬學2000萬美金。 石家莊海文考研集訓營培訓學校在已經創造業內遙遙領先的教育品質與培訓系統之上，將于未來五年投入超過十億人民幣，為中國大學生群體打造迅速提升多項重要能力的高端教育平臺

考生在確認報名信息時需按報考點規定配合采集本人圖像等相關電子信息。

第四條招生學科(類別)、專業(領域)必須經國務院學位委員會或其授權單位批準。

考研的主力軍多為應屆本科畢業生。許多學生在大學生活中認為自己并未學習到太多與專業相關的知識，還不具備當前就業單位對畢業生所要求的工作能力，或是對已經找到的工作還有諸多不滿，因此他們不愿急于就業，想通過考研的方式，在校園中繼續提升自己的綜合素質，延緩擇業就業的時間。這也是較多大學生選擇考研的一個原因。

“全國分答平臺”是中國教育在線近期新推出的考研點對點問答平臺，在這里同學們可以直接找目標院校的學長學姐咨詢考研中遇到的任何困惑，快速準確，并且大大節省了搜集考研信息的時間。

學術碩士，實行單導師制。在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。在導學內容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導。研究生論文完成后，指導教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責向導師組申請審查同意，提交院學位評定委員會，申請組織答辯。
第十，學位論文不同。
專業碩士的論文，必須強化應用導向，形式可多種多樣。鼓勵采用調研報告、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理、文學藝術作品等多種形式。

招生單位自主劃定的總分要求低于教育部劃定的初試成績基本要求的，下一年度不得擴大該專業招生規模(不含“退役大學生士兵”專項計劃)。

河南省
鄭州市11月10日現場確認結束，據統計，我市共設立12個報名站，報名人數共計71943人,比去年增加12902人，增長22.9%。按考生性別劃分，男考生30966人，女考生40977人，分別占考生總數的43%和57%。

《意見》指出，要深入推進高校招生“陽光工程”，強化高校違規招生及亂收費治理。繼續鞏固高校“點招”問題治理成果。各省(區、市)和高校要向社會公開承諾決不降低標準違規指名錄取學生。加強自主招生及其他特殊類型招生監管。在各試點高校自查自糾的基礎上，招生主管部門要組織開展自主招生專項檢查。建立高校招生檢查制度，組織專家對高校招生工作進行隨機抽查。嚴厲打擊泄露試題、考前輔導、面試請托、違規錄取等暗箱操作、徇私舞弊、以權謀私以及亂收費等違法違紀行為，確保考試招生公平公正。

加分項目不累計，同時滿足兩項以上加分條件的考生按最高項加分。
三、調劑細則更明確
(第六十二條)考生申請調劑前，應充分了解招生單位(含各院、系、所)的調劑工作辦法，以及相關專業不同學習方式(全日制和非全日制)招生、培養、獎助、就業等政策區別。招生單位也要積極做好政策宣傳解讀工作。
(第六十三條)招生單位每次開放調劑系統持續時間不得低于12個小時。對申請同一招生單位同一專業、初試科目完全相同的調劑考生，招生單位應當按考生初試成績擇優遴選進入復試的考生名單。不得簡單以考生提交調劑志愿的時間先后順序等非學業水平標準作為遴選依據。