新聞標(biāo)題：上海南奉公路哪里有學(xué)日語的

日語培訓(xùn) 上海南奉公路日語是上海南奉公路日語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，上海南奉公路市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，上海南奉公路日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海南奉公路日語培訓(xùn)學(xué)校分布上海南奉公路市等地,是上海南奉公路市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

上海南奉公路日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    問：我是一高中沒有畢業(yè)的學(xué)生,靠的自己的努力在2012年下半年通過3級(jí)筆譯,但是發(fā)現(xiàn)僅僅有這個(gè)證書在社會(huì)上還不是很認(rèn)可,甚至?xí)�覺得有一點(diǎn)絕望,不知道是否應(yīng)該還堅(jiān)持下去翻譯這條路？　答：翻譯是交流的工具，獲得三級(jí)筆譯證書說明你具備翻譯能力，應(yīng)該進(jìn)一步的提高翻譯能力。如果想做職業(yè)翻譯的話，可以去外文局、中譯公司等翻譯用人機(jī)構(gòu)，他們優(yōu)先錄用獲得CATTI證書人員。加油！

　　也希望大家能嘗試一下，學(xué)得開心，學(xué)得愉快，而且有所收獲。另外給你幾點(diǎn)學(xué)好日語的建議，這可是我自己這么多年的教學(xué)總結(jié)哦�！　∫�、必須做到五十音圖的發(fā)音要準(zhǔn)確，這對(duì)你今后的日語學(xué)習(xí)有很大的幫助，可以少走許多彎路。

     到了二級(jí)以上的學(xué)習(xí)就不那么輕松了，除了要背大量的單詞，掌握句型和不同的接續(xù)法之外，還要努力使自己的聽力和口語水平跟上來。所以在這一階段很容易產(chǎn)生枯燥感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。

在現(xiàn)代漢語中，拼音為前鼻音的字，音讀時(shí)都發(fā)為撥音，而后鼻音的字，音讀時(shí)都發(fā)為長(zhǎng)音，命中率約等于100%。

例如：

身體(shen→しん)“身”為前鼻音

生命(sheng→せい)“生”為后鼻音

(chuantong→でんとう)

文盲(wenmang→ぶんもう)

注意：“”與“文”為前鼻音、“”與“盲”為后鼻音

4.音變

    這是明正激情日語的核心學(xué)習(xí)法，從根本上解決了不會(huì)說日語的問題。 在操練日語的時(shí)候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。

    下面這則小笑話雖然被講過很多遍了（我還是很喜歡），講的是在電車?yán)�，無意間聽到兩位年輕女性對(duì)話的中年大叔被嚇了一大跳。ミニスカトを履いた女性2人ので仰天するおじさんの姿を想像してみてください。請(qǐng)大家自由地進(jìn)行聯(lián)想。中年大叔坐在穿著迷你裙的兩位女性旁邊，露出非常吃驚的樣子。女1：ああ、私やっぱり今日パンツ履いてくれば良かった。女2：私も。おじさん：(@_@;)女1：我今天(不穿裙子)穿褲子就好了。女2：我也這么想的。中年大叔：（汗。他以為人家說的是內(nèi)褲。） ちなみに、この小咄は件のアナウンサがいたものではありません(笑)。お後がよろしいようで。 順便提一提，這則小笑話可不是那位女主播講的(笑)。今后還請(qǐng)繼續(xù)多多關(guān)照。

這也是一個(gè)很大的誤區(qū)。很多中國人學(xué)了日語發(fā)音不如歐美人就是因?yàn)橛羞@種想法。發(fā)音的語調(diào)很重要，有時(shí)甚至比詞匯量還要重要。試想一個(gè)老外站在你面前，打個(gè)招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，你一定會(huì)認(rèn)為他中文很好�？赡芩�只會(huì)那幾句家常，但你不會(huì)想那么多。另一個(gè)老外，同樣打個(gè)招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很糟糕，哪怕他天文地理的單詞都知道，你也不會(huì)覺得他中文很好的。同樣的道理對(duì)我們學(xué)外語也適用。所以日語的發(fā)音很重要，切記要在最開始就掌握，后期去補(bǔ)是很難糾正的。

7.只要死記就好了，不需要?jiǎng)幽X筋思考。

    日語中有很多詞匯的意思容易被誤解，尤其是我們中國人學(xué)起來的時(shí)候，使用相同的漢字意義卻完全不同，或者根本就是相反的。還有一些慣用詞、固定搭配的詞意也非常容易搞錯(cuò)。本次我們就來一起看看，日常生活中常出現(xiàn)哪些錯(cuò)用的現(xiàn)象。

    “的”一詞是指“抓住要點(diǎn)”。詞源是從射箭術(shù)而來，因此正確的說法應(yīng)該是“的を射る”。在公司等場(chǎng)合，常使用類似“他的發(fā)言恰到好處、很得要點(diǎn)”等表達(dá)方式，大家一不小心就說成了“的を得る”，或許是被中文“很得要點(diǎn)”的“得”所干擾了。

認(rèn)識(shí)到人是不完美的生物，與其追求不犯錯(cuò)不如追求進(jìn)步更靠譜，一旦體會(huì)了應(yīng)用的成就感就可以進(jìn)入良性循環(huán)。

     不過我還是比較傾向于選擇前者，畢竟我本人就是學(xué)的就是這套教材。去買齊標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上下冊(cè)，最好也順帶買上大連出版社的標(biāo)準(zhǔn)日本語自學(xué)指南，這本指南系統(tǒng)的補(bǔ)充了課文中不曾提到但是很重要的知識(shí)點(diǎn)。

     辭典の取いは、出しとして「このは」しか取り上げていないものが多いようです�！袱长韦稀工�一としての意がいのにし、「き/の/は」は三としての分析意があるため、國辭典の出しとしてはげにくいという事情があるのでしょう。一意がい合は「このは」、三としての分析意がはっきりしている合は「き/の/は」とまれることが多いと考えられます。（例）「きのは」は、まだ木についている合「このは」は、木かられている合。

日語初級(jí)入門發(fā)音階段須知的6個(gè)重點(diǎn);1.音節(jié)的長(zhǎng)度

(1)一般認(rèn)為長(zhǎng)音就是延長(zhǎng)一個(gè)節(jié)拍，其實(shí)不然，漂亮的發(fā)音是延長(zhǎng)0.75個(gè)節(jié)拍。

例如：方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。

(2)促音是作短暫停頓后發(fā)出下一個(gè)音，其節(jié)拍長(zhǎng)度更短，大約是0.5個(gè)節(jié)拍。

例如：想(はっそう)、出(しゅっぱつ)。

2.音型的變化

    日語N3語法句型：～と思う/～にする/～ないで/～なければなりません，１．～う(よう)と思う意思：我想……接續(xù)：動(dòng)詞推量形＋う(よう)と思う例句：彼は來るだろうと思う。我料到他會(huì)來的。２．～にする意思：表示選擇、決定的結(jié)果接續(xù)：名詞＋にする，例句：教室が足りないので、室を教室にした。因?yàn)榻淌也粔�，把閱覽室改成教室了。

     可以先聽一下五十音圖發(fā)音，可以參考。在學(xué)五十音圖一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記，不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名，就是剛開始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)あ行5個(gè)和か行5個(gè)，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過了吧。

     辭典の取いは、出しとして「このは」しか取り上げていないものが多いようです�！袱长韦稀工�一としての意がいのにし、「き/の/は」は三としての分析意があるため、國辭典の出しとしてはげにくいという事情があるのでしょう。一意がい合は「このは」、三としての分析意がはっきりしている合は「き/の/は」とまれることが多いと考えられます。（例）「きのは」は、まだ木についている合「このは」は、木かられている合。

上海南奉公路日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語就來上海南奉公路日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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