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日語培訓 上海廣西北路日語是上海廣西北路日語培訓學校的重點培訓專業，上海廣西北路市知名的日語培訓學校，專業日語培訓學校，上海廣西北路日語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。
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日語也像中文一樣，漢字的讀音是靠假名拼出來的，一個漢字有多個發音的情況要比中文多得多。而且漢字的寫法也和中文不太一樣，多為繁體字也有他們獨創的漢字。所以我們不能輕視這些問題，從最開始就要有一個端正的態度，注意每一個細節，扎扎實實的開個好頭。
日語學習入門的一個重要的方面就是對于五十音圖的記憶與學習，這相當于學習英文字母，也相當于我們學習漢語背誦的字母表，是整個日語學習的地基，這個環節完成的好，學習其它方面就可以事半功倍。
學習過語言的同學都知道，任何一種語言的學習除了要記憶基本的詞匯，還有很重要的就是學習語法，沒有語法就無法構成通順的句子。下面來看看學習啦小編整理的日語語法學習技巧以及方法，希望對您有用。
形式名詞的增譯條件：漢語的主語或賓語由主謂短語組成；名詞小句的賓語、主語由動詞短語組成。中：從總體上來說，加入WTO對各行各業的上市公司均會造成不同程度的沖擊。日：全體的には、WTOに加盟することによって様々な業種がそれぞれのインパクトを受けられる。
日本的漫畫用的是日本正在使用的日語，是真正的日語，是活的日語;而且內容一般很有趣，其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發音)，水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來沒有學習的辛苦，卻好過學習的效果。所謂的寓學于樂，也就是如此吧。
國「こく」+家「か」→國家「こっか」
日語中有很多句型，這些句型和詞匯一樣，只要利用句子就可全面攻克。對同一個句型的不同意思或接續，都列出相應的句子來背誦，就可輕松攻克句型。
三、日語學習方法小結——“聽”和“說”
放慢速度從頭到尾認認真真細看幾遍，主要關注語法的意思和使用的環境(用于積極還是消極，自己還是他人，人還是物等)，同時注意一下接續，有些時候根據接續就可以直接判斷答案，這一點在排序題中尤為明顯。藍寶書的語法應付能力考還是足夠的，但缺點是有些亂，如果想要系統地弄清各個語法之間的關系，可以再看看《新日語能力考試N2語法詳解：真題分析+模擬測試》。
日語和英語不同，英語是因為我們每個人都從小在接觸，所以有一個基本的對錯判斷，而日語因為大部分人都沒有基礎，所以勢必會存在這個問題。當然，隨著網絡技術的發展，網絡教學平臺交流的便捷度也在不斷地提升，“糾錯”的條件已經有了很大的改善，但不能否認這個問題確實還是持久存在的。
另外提一句，嗶哩嗶哩動畫這個APP也是很好的，在上面你可以看到很多日本動漫，也可以在上面搜索到很多日語教學視頻，基本上我手機里一直有這個app，即使手機內存不足，
開始的時候可以先發音個鼻音然后發だ、ざ、が、ば行的音節，這就與日語的濁音很相近了。另外，日語中濁音が行有發鼻濁音的情況，發音類似聽起來是鼻音+あ、い、う、え、お形成的，一般在句中詞中，或句尾讀鼻濁音，句頭直接讀濁音。不過這種規定逐漸被年輕人打破，詞中發濁音也是可以的，看個人的習慣了。
變化形式：増減：ぞうげん、増加：ぞうか、上昇：じょうしょう（上升，上漲）、増える、伸びる：のびる（伸長，變長）、上がる：あがる、上回る：うわまわる（超過，越出）、満たす：みたす（充滿，填滿）、うなぎのぼり（直線上升）、下降：かこう、減少：げんしょう、減る：へる、下回る：したまわる（未達到，以下）、落ち込む：おちこむ（掉進，落入）、橫ばい：よこばい（停滯，平穩）、変化がない、伸び悩む：のびなやむ（停滯不前）、増減を繰り返している（徘徊不定）、転じる：てんじる（改變，轉換）。
也許很多人不知道現在中文中所使用的“腺”字，也是由江戶時代的日本人創造的。當然日語漢字的發音同中文不同，但是可以用假名來表示，而且一個漢字通常都有多個讀音。如“木”有“き、もく、ぼく”等多個讀音。
在句（2）中，雖然也會出現送假名的問題，不過在此篇文章中暫不討論。暫且不談這兩個句子中的漢字是難是易，僅從「簡單易懂論」來考慮的話，很明顯關鍵在于「大體平仮名」這一部分。（若ZUI低限度地使用送假名，則「そのまじり」可能會寫成「其混具合」，這一部分亦會成為句子的關鍵。）為什么這樣的句子會變得難懂呢？
感官記憶法：邊讀邊寫調動聽覺視覺一同記憶。當抄寫不是單純的手指工作，而變為在紙上展現出的正確文字，加上大聲朗讀相關假名的讀音，視覺和聽覺的結合就會強迫大腦進行記憶，效果也自然會比較好。只有反復地抄寫讓它內化成自己熟悉的東西。
語法部分：日語屬于黏著語，除了主謂賓以外，還有很多助詞，這在日語中非常重要。比如“わたしは好きです。”“わたしがすきです。”分別解釋為“我喜歡”和“喜歡我”，大家可以看，日語中只有一個假名不一樣，但意思卻大相徑庭。解決的辦法是，多將類似點多的句型放在一起，逐字推敲。有時是助詞，有時意思完全相同，但使用場合不同，比如“だらけ”與“ずくめ”，意思同為“只、僅僅”，但使用對象不一樣，遇到這幾種情況，一定要分清，決不可似是而非。
發音的學習是自學的硬傷，讀ZUI好要有語言環境，而自學很難有這樣的語言環境，容易學成啞巴日語，所以對于日語口語有需求的同學不妨看看這家的日語口語課，基礎知識學好，再進行口語訓練，學以致用，下面是一對一免費體驗課：
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