新聞標題:上海廣西北路日語N4N5培訓班有哪些
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當出現逆接接續詞「しかし」,這之后的文章也要特別注意,一般后面也是作者與前面所不同的意見。技巧4:反復出現的詞匯是關鍵詞。要特別注意含有關鍵詞的語句。反復出現的詞匯,是作者一直在考慮的詞匯。也就是,作者思考重點的關鍵詞。所以,含有關鍵詞的語句中,經常會出現對關鍵詞的說明或作者的主張。正因為如此,含有關鍵詞的語句絕不能放過。
這也是一個很大的誤區。很多中國人學了日語發音不如歐美人就是因為有這種想法。發音的語調很重要,有時甚至比詞匯量還要重要。試想一個老外站在你面前,打個招呼,嘮幾句家常,發音很標準,你一定會認為他中文很好。可能他只會那幾句家常,但你不會想那么多。另一個老外,同樣打個招呼,嘮幾句家常,發音很糟糕,哪怕他天文地理的單詞都知道,你也不會覺得他中文很好的。同樣的道理對我們學外語也適用。所以日語的發音很重要,切記要在最開始就掌握,后期去補是很難糾正的。
7.只要死記就好了,不需要動腦筋思考。
可能很多滬友都是現在采用的羅馬字輸入「ロマ字入力」,也就是說先輸入對應的英文字母,然后被自動轉換成日語。其實還有一種模式是假名輸入「かな入力」,也就是說可以直接輸入對應的假名。
要想在日語N1考試中順利通關首先就要打好日語詞匯量基礎,否則其他單項的考試成績也會受到影響。日語N1學習中需要掌握的的N1級別詞匯量在10000個左右,但是應對考試光掌握這些還不夠,我們要在此基礎上不斷擴充詞匯量才行!
言や行のおかしな子に冷淡な笑みを浮かべるイメジがありますが…
但是在連濁現象中也有不少的例外。特別是關于和語的連濁就有好幾種說法,目前還沒有發現完整的規則體系。好比“洼園”的“その”前也因為有“ぼ”,塬則上應讀作“くぼその”,但是“くぼぞの”這種讀法也普遍存在(并不是沒有“くぼその” 這樣的發音)。
我學習日語主要是平時的課堂學習和一級備考學習相結合的學習。也就是在平時保證完成課本學習任務的情況下,抽出時間對一級進行針對性訓練。這樣的學習,不僅使我的日語學習基礎可以打得比較扎實,也能夠針對一級的體型,進行應試訓練,從而盡可能地在考試中拿分。
1. 單詞沒有語法難?
咱們中國人所占的優勢就是對日文里的“漢字”非常熟悉,很多阿里郎日文講得行云流水,可是一旦遇到漢字就寫不出來,不然就是“相見不相識”,所以我們更應該要好好抓住這個得天獨厚的優勢,卯起來給它學好才是!
相對于英語的學習,日語學習的發音可能大家會覺得更簡單些,所以入門相對比較容易,因為文字當中有大量的漢字,中國人學起來會有一點親切的感覺。如果我們從小學的是日語的話,恐怕你的日語早已經ぺらぺら(嘰哩瓜拉)的啦。
曾經在和幾個朋友聊天的時候聊到了當初報考日語專業的原因。有個人很現實地回答道,她報考的原因并不是因為喜歡日語也不是因為想去日本留學,只是因為高考的分數報省內二本有點虧,于是選擇了沿海某城市的外語院校,再加上那個時候中日關系還不錯,那個學校的日語專業也還行,陰差陽錯就學了日語。但學到畢業也沒有對日語產生多大的興趣...其實我在聽到她的話時,覺得挺感慨的。她花費了青春四年的時光只學了日語,但是到最后也沒有愛上它。花費大好的青春時光無所事事,說實話覺得有點虧,你覺得呢?因此我給大一新生們的第一個建議是:選擇你會感興趣的東西學習。如果報考志愿的時候沒有選擇,那么就在大學里好好尋覓。最好你能愛上你的日語專業,如果不能,那么就請在不掛科的情況下,選擇自己最感興趣的其他知識。
問題七:過于投機取巧
文法是固定的,所以也是可以積極準備的。記住每一條語法,最好帶著一個很典型的例句來記。做練習的時候,看清楚題目的意思,所給出的題目文字都應該是與你的選擇有關的。練習中把做錯的題目也摘出,針對自己薄弱的地方來復習。通常,建議先做文法題,再做讀解題,這樣,考試時間比較好控制。我們的目標分是75分。
促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時,堵住全部氣流然后再放開,使氣流急沖而出。位于さ行前時,則幾乎不停止發音而發出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點兒頓挫。否則,詞語的意思就會發生變化。
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