新聞標題：2020年南京學英語口語大概多少錢

南京英語口語是南京英語口語培訓學校的重點專業，南京市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，南京英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

南京英語口語培訓學校分布南京市玄武區,白下區,秦淮區,建鄴區,鼓樓區,下關區,浦口區,棲霞區,雨花臺區,江寧區,六合區,新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的英語口語培訓機構。

　　吉姆:我來自英格蘭。

為了有效地進行尋讀，讀者應運用下列技巧。

(1) 利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其它參考資料簿等。當然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節目是按日期和時間排列的。歷史資料是按年代排列的，報紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網球)排列等等。不管資料來源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時發生的，要查日期;某事是誰做的，要查人名等。

(2)利用章節標題和說明。尋讀之后，首先看看文章標題或章節標題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個部分，進行尋找。

(3) 抓提示詞。讀者找到包含所需信息的章節，準備尋讀。這時，要留心與那個具體信息有關的提示詞。例如，在報紙體育運動版上尋找某田徑運動員的某項運動成績，他的國名是提示詞。在百科全書上尋找紐約市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以采用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。

強調主語： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.

　　我很高興能來這里上班。

precipitate [prsptet] vt. 促成（cause）；降水 vi. 猛地落下

【派】unparalleled（a. 空前的）

compare [kmper] v. 比較，相比，對比；比作

【參】stride（v. 大步走）

fasten [fsn] vt. 強加于（impose）；使固定（fix）；系（tie）

【記】發音記憶：“房蓋”→真菌的形狀像房蓋

It feels strange to be visiting the place again after all these years.

stable [stebl] a. 穩定的，安定的（steady, balanced）

　　能跟動名詞和不定式的動詞有：

　　love, like, hate, prefer, dislike, begin, continue, intend, attempt, propose, want, need, remember, forget, regret, try, deserve, start,

強調賓語： It was the experiment that my father did in the lab yesterday evening.

卓于酒吧內，除保護美麗外，更保護酒吧內的生意及客人，這可算是他對美麗的一份不收分毫的情義，因此酒吧的生意比其他的好，美麗亦心里有數，她變人妖只希望成真女人，卻明白男人未必理解，從不像一眾人妖般媚俗，希望找到男人呵護，對于卓這份情義亦收于心里，偶爾一些認識卓的客人入內，美麗左拼右貼下始知卓因一次行動失誤下令隊友殉職，以此為疚，自動離職，更因此事與同是從事員警的老父，從不講話多年

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