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馬鞍山英語口語培訓(xùn)學(xué)校

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新聞標(biāo)題:馬鞍山英語口語培訓(xùn)班

馬鞍山英語口語是馬鞍山英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),馬鞍山市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,馬鞍山英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

馬鞍山英語口語培訓(xùn)班

馬鞍山英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布馬鞍山市金家莊區(qū),花山區(qū),雨山區(qū),當(dāng)涂縣,含山縣,和縣等地,是馬鞍山市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

【派】censorship(n. 審查制度)

Willis認(rèn)為,“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個步驟:前任務(wù),任務(wù)鏈,后任務(wù)。

(1)前任務(wù)(pre-task)教師引入任務(wù),向?qū)W生介紹話題和任務(wù),突出關(guān)鍵詞語,幫助學(xué)生理解任務(wù)的指令和做好準(zhǔn)備。

(2)任務(wù)鏈(taskcycle)由任務(wù)(學(xué)生執(zhí)行任務(wù))、計劃(準(zhǔn)備如何向全班報告任務(wù)完成的情況)以及報告(報告任務(wù)完成)三個環(huán)節(jié)組成。

(3)后任務(wù)(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況,并在教師指導(dǎo)下操練語言難點。

二、任務(wù)型語言教學(xué)在課堂教學(xué)上的嘗試

*cease

*alienation

說服;使恢復(fù)知覺(或健康)

【例】If you have any questions, please contact the Admissions & Information Office. 如果你有任何問題,請與招生信息辦公室聯(lián)系。

今天大家都興高采烈,沒有一個情緒低落的。

【記】聯(lián)想記憶:access(接近)+ory→接近主要的→附件

By comparing the outgoing pulse with the returning echoes the brain and auditory nervous system can produce detailed images of the bat's surroundings.

【例】The whole market collapsed, as a matter of fact, and coffee became cheaper than it had been for the previous 25 years. 事實上,市場全盤崩潰,咖啡的售價跌到25年來的最低。

a- 加強abate(v. 減輕)

【記】和tooth(n. 牙齒)一起記

['k:s]a. 十分小心的,謹(jǐn)慎的

*bore

acute

倉央嘉措曾寫下這樣的詞句:曾慮多情損梵行, 入山又恐別傾城 。對于很多中學(xué)生來說,也是一項 修為 與 意趣 不可得兼的苦旅。 這二者是否可以兩全呢?能否在輕松有趣的學(xué)習(xí)中獲得所需的能量呢?

For example, I used to love playing tennis, but these days I simply do not have the time. In addition, I used to swim often, as I believe it kept me fit without the danger of being injured。

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