 柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校成立于1999年,是一所集設(shè)計培訓(xùn)、教育教學(xué)、
設(shè)計應(yīng)用知識推廣、設(shè)計課程研發(fā)于一體的集團(tuán)化連鎖教育機(jī)構(gòu)。
1999年,柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人在柳州創(chuàng)辦工作室,
柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校正式成立。
2015-2016年,公司進(jìn)行第一次改革,確定
“互聯(lián)網(wǎng)視覺教育專家”的發(fā)展定位,圍繞“做最負(fù)責(zé)任的教育,實現(xiàn)學(xué)員價值”的初心,致力于為社會培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計領(lǐng)域的實
戰(zhàn)應(yīng)用型人才。如今,柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校已在全國多個城市擁有校區(qū),成功打造柳州柳北區(qū)UI設(shè)計廣告公司、柳州柳北區(qū)UI設(shè)計在線以及在線測評頁三大
教育平臺。集團(tuán)擁有100多位設(shè)計名師,他們大多來自4A廣告公司的一線設(shè)計精英、知名設(shè)計總監(jiān)、藝術(shù)院校頂
級教授,為柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校的課程研發(fā)、教育教學(xué)、服務(wù)管理等提供了強(qiáng)有力的保障。
柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校課程由專門課程研發(fā)團(tuán)隊自主研發(fā),課程設(shè)計緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流,
將最前沿的設(shè)計融入課程中,并且每年持續(xù)精進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)。
目前柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校已開設(shè)多個專業(yè)方向課程,包括UI設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)。特別值得驕傲,
2013年由研發(fā)團(tuán)隊研發(fā)的《平面設(shè)計精英課程》《網(wǎng)頁設(shè)計精英課程》《室內(nèi)設(shè)計精英課程》
榮獲國家著作權(quán)保護(hù),2015年《電商網(wǎng)頁設(shè)計精英課程》獲得國家著作權(quán)保護(hù)。
快學(xué)習(xí),樂設(shè)計
在柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校,我們一直堅持“快學(xué)習(xí),樂設(shè)計”的課程理念,讓有志于學(xué)設(shè)計的人快速、快樂、高效地學(xué)習(xí)。在快樂中
學(xué)習(xí)設(shè)計,在學(xué)習(xí)中收獲快樂!
三維五段教學(xué)法
柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校獨創(chuàng)特色教學(xué) 為快樂保駕護(hù)航
三維:電腦、設(shè)計、藝術(shù)
五段:操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員有章可循,無論學(xué)習(xí)哪一門設(shè)計課程,都可以找到一套切實可行的學(xué)習(xí)流程和方法。
教育培訓(xùn)資質(zhì)
1999年,柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校成立,標(biāo)志著1999成為全國第八家具有教育培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)。
Adobe官方認(rèn)證教育機(jī)構(gòu)
柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校享有Adobe創(chuàng)意大學(xué)授權(quán)培訓(xùn)官方認(rèn)證資質(zhì),為學(xué)員提供簡單、快捷的認(rèn)證通道,證書全球通用!
合作企業(yè)
截至目前,柳州柳北區(qū)UI設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校和6000多家企業(yè)簽約就業(yè)合作,并已向社會輸送了30多萬設(shè)計人才。
學(xué)歷教育服務(wù)
2016年3月,與北京外國語大學(xué)、福建師范大學(xué)簽訂學(xué)歷教育戰(zhàn)略合作協(xié)議,聯(lián)合開展“學(xué)歷+技能”的人才培養(yǎng)計劃。
在這里,我們不僅可以提供設(shè)計技能培訓(xùn),同時還幫助學(xué)員提升學(xué)歷,為職業(yè)發(fā)展增加籌碼!
主要是負(fù)責(zé)產(chǎn)品或是網(wǎng)站的圖形圖標(biāo)色彩搭配,總之是負(fù)責(zé)網(wǎng)站看起來是一個什么風(fēng)格什么氣質(zhì)。 一個軟件產(chǎn)品在編碼之前需要作的就是交互設(shè)計,并且確立交互模型,交互規(guī)范。 企劃美工:負(fù)責(zé)企業(yè)的推廣宣傳品的設(shè)計及制作,同時有一定的文案及組織能力;要求綜合能力強(qiáng),會使用平面設(shè)計軟件,手繪海報等。主要是在商場,酒店,娛樂場所,貿(mào)易公司等任職。 軟件中往往存在多個組成部分(組件、元素)。無論是控件使用,提示信息措辭,還是顏色、窗口布局風(fēng)格,遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),做到真正的一致。
一個頁面一個主要操作:我們設(shè)計的每一個畫面,都應(yīng)給用戶提供有實際意義的單一操作。這一點,令界面更快上手、易于操作,如果有需要的話,新增或擴(kuò)充也更簡易。如果一個畫面上有兩個或兩個以上的主要操作,瞬間就會讓用戶感到困惑。就像寫文章要有單一的以及強(qiáng)有力的論點一樣,界面設(shè)計中的單個畫面,也都應(yīng)該有單一且明確的操作,這是它存在的理由。 界面的合理響應(yīng)讓UI培訓(xùn)設(shè)計更為富有人性,減少錯誤的發(fā)生,并且讓交互進(jìn)入真正良性的循環(huán)。
但是當(dāng)一切塵埃落定后,會不禁問:難道“固有”、“習(xí)慣”就不能打破嗎?類似“無靈感癥”和“溝通障礙癥”就不能解決嗎?柳州UI,設(shè)計培訓(xùn)就是設(shè)計師的“無靈感癥”和與客戶的“溝通障礙癥”的靈藥。 8月,剛走出校門的大學(xué)生正面臨嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。而近年就業(yè)形勢最好的兩大職業(yè)“程序開發(fā)”和“UI設(shè)計師”是否青春還在?也開始有同學(xué)發(fā)問,參加ui設(shè)計培訓(xùn)的越來越多,ui設(shè)計就業(yè)是否已經(jīng)飽和了呢? 主要是負(fù)責(zé)產(chǎn)品或是網(wǎng)站的圖形圖標(biāo)色彩搭配,總之是負(fù)責(zé)網(wǎng)站看起來是一個什么風(fēng)格什么氣質(zhì)。 一個軟件產(chǎn)品在編碼之前需要作的就是交互設(shè)計,并且確立交互模型,交互規(guī)范。 企劃美工:負(fù)責(zé)企業(yè)的推廣宣傳品的設(shè)計及制作,同時有一定的文案及組織能力;要求綜合能力強(qiáng),會使用平面設(shè)計軟件,手繪海報等。主要是在商場,酒店,娛樂場所,貿(mào)易公司等任職。 軟件中往往存在多個組成部分(組件、元素)。無論是控件使用,提示信息措辭,還是顏色、窗口布局風(fēng)格,遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),做到真正的一致。
一個頁面一個主要操作:我們設(shè)計的每一個畫面,都應(yīng)給用戶提供有實際意義的單一操作。這一點,令界面更快上手、易于操作,如果有需要的話,新增或擴(kuò)充也更簡易。如果一個畫面上有兩個或兩個以上的主要操作,瞬間就會讓用戶感到困惑。就像寫文章要有單一的以及強(qiáng)有力的論點一樣,界面設(shè)計中的單個畫面,也都應(yīng)該有單一且明確的操作,這是它存在的理由。 界面的合理響應(yīng)讓UI培訓(xùn)設(shè)計更為富有人性,減少錯誤的發(fā)生,并且讓交互進(jìn)入真正良性的循環(huán)。
但是當(dāng)一切塵埃落定后,會不禁問:難道“固有”、“習(xí)慣”就不能打破嗎?類似“無靈感癥”和“溝通障礙癥”就不能解決嗎?柳州UI,設(shè)計培訓(xùn)就是設(shè)計師的“無靈感癥”和與客戶的“溝通障礙癥”的靈藥。 8月,剛走出校門的大學(xué)生正面臨嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。而近年就業(yè)形勢最好的兩大職業(yè)“程序開發(fā)”和“UI設(shè)計師”是否青春還在?也開始有同學(xué)發(fā)問,參加ui設(shè)計培訓(xùn)的越來越多,ui設(shè)計就業(yè)是否已經(jīng)飽和了呢? |