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這種學習方式,又如何產生創意思維呢?

在閱讀過程中根據不同的閱讀目的和要求,采取不同的閱讀方式和策略,遵循由淺入深,由表及里,由具體到概括的順序要求閱讀。常見的閱讀方式有: 一是找讀。“找讀”就是選擇適合自己的語言材料。一方面閱讀材料要適合自己的英語水平;另一方面閱讀材料要符合自己的興趣愛好和認知水平。只有這樣,學習者才愿意并喜歡閱讀且閱讀效率高、效果好。二是略讀 。“略讀”或者“掃讀”就是讓學生用盡可能快的速度閱讀課文,忽略不懂的句子或生詞,從整體上把握文章的基本內容,并非是一字不漏,一句不漏地閱讀。主要是讓學生通過瀏覽文章的標題、插圖、文章的首段和尾段及各段的主題句或結論句,了解文章的基本意思,然后回答問題。三是查讀。 “查讀”或者“跳讀”是快速閱讀的另外一種方式,在閱讀過程中不用發出聲音,也沒有必要讀準每一個單詞,胡春洞說:“有效的閱讀理解與語音、聲音、口語等并無必然的聯系。”同時,在閱讀之前,要求老師根據閱讀材料設計出“找讀”或“查讀”需要解答的問題或具體事實,閱讀效率的高低取決于閱讀目的是否明確,需要回答的問題是否明確以及回答問題的正誤取決于學生的閱讀能力。

比如,你講著講著家鄉話會蹦出幾句普通話來,反過來也是如此。

classify vt. 編排;分類to arrange or organize according to class or category classify sth. (as sth.) 將某人/某物歸類

46. I doubt it 我懷疑。

要使演講產生好的,那么演講者的觀點被聽眾理解,詞里含有“講得很清楚,能被理解”的意思,即be understood。

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2.快速閱讀 對于英語和語文作文的提升,大量閱讀是必須的。

  OWe want to extend our warmest welcome to all of you.熱烈歡迎大家的到來。

英語里的be動詞的所有用法:

一、be 動詞做系動詞

1、系動詞+表語”的結構

當be 動詞做系動詞使用時,主要構成“系動詞+表語”的結構,在句子中做謂語。表語可以是名詞、形容詞、副詞、介詞短語等。例如:

The man is a science teacher.

Mary\'s new dresses are colourful.

Mother is in the kitchen now.

I have been there before.

They shall be here at 10:00 tommorow.

That can\'t be true.

You are not being very polite.

Your brother is being very annoying this evening

2、be 動詞的一般疑問句,方法是把be 移到主語前面,也可說成是移到句首。

一個交際高手不但語言犀利也會插科打諢,察言觀色。

1、使用更自然更地道的口語。

Two aspects of the treatment are somewhat novel .

(3)多加練習

Mary and told her that she was to have this special boy.

五、there be

there be句式為:there be+主語部分+狀語部分,表示“某處存在某物”,be常用現在時,過去時和將來時等。如:

Oh, cool! And there are many things to see. There is even a deer park in Sanya.

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