杭州少兒閱讀障礙學校是中國較早采用國際領先的腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

杭州少兒閱讀障礙學校總部Talegenes LLC始創于美國內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

杭州少兒閱讀障礙學校是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業教育機構。杭州少兒閱讀障礙學校總部TalegenesLLC創建于內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。杭州少兒閱讀障礙學校教育在引進腦電生物反饋技術（Neurofeedback）的同時，還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓練，經統計，杭州少兒閱讀障礙學校注意力訓練成效頻頻被贊。杭州少兒閱讀障礙學校以專業的科學技術、龐大的專家團隊、專業的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

注意力訓練、學習能力專業-杭州少兒閱讀障礙學校

2008年12月，Talegenes公司在中國設立杭州少兒閱讀障礙學校教育，并為杭州少兒閱讀障礙學校教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

2009年起，杭州少兒閱讀障礙學校陸續在國外各合作醫院和培訓機構對共同研發的硬件和軟件進行測試。不到兩年，杭州少兒閱讀障礙學校在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業白領乃至國外宇航員。

2010年6月，杭州少兒閱讀障礙學校正式在中國杭州成立集開發和訓練為一體的訓練中心。

杭州少兒閱讀障礙學校專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗，是國外教育醫療專家和醫學博士。經過幾年發展，杭州少兒閱讀障礙學校在國內外的電子工程研發和課程研發領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

杭州少兒閱讀障礙學校根據現代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業的腦電生物反饋技術、實現訓練的專業性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術、實現訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質上增加學員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓練的同時，杭州少兒閱讀障礙學校還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力，進而從各方位激發學員大腦的想象力和創造力。與其他手段相比，腦電訓練保障了良久的訓練效果；與藥物手段相比，腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用，實現訓練的科學、綠色性。

截至2016年，杭州少兒閱讀障礙學校已服務超過10萬人次外國學員。在中國，杭州少兒閱讀障礙學校在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務超過60萬人次學員。（數據來源于杭州少兒閱讀障礙學校內部統計）

杭州少兒閱讀障礙學校訓練中心環境優美，老師循循善誘，訓練形式豐富多樣，在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式，以及訓練所取得的優良表現，讓杭州少兒閱讀障礙學校得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項。杭州少兒閱讀障礙學校將會一如既往地發展科學綠色的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發大腦的潛能！

杭州少兒閱讀障礙學校將會一如既往地發展科學、安全的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領，在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發揮大腦的潛力！

3、聽覺記憶和聽覺理解重要指針

“瓦倫達心態”告訴我們，學習，就只需要考慮學什么，怎么學，要學到什么程度，而且要在學的過程中，一直關注自己做事情的程序和方法。學習的結果和影響，都是自己無法控制的事情，想不想都是一樣的，如果是復雜的事情，甚至還不如不想。比如，馬上就要到期末考試了，考好考不好，與平時你的學習程度有關，與你現在的復習有關，你就應該結合老師的要求和考試的范圍，好好設計一下，你最近應該復習什么，怎么復習，每一部分內容復習到什么程度，并且按照這個計劃，認真地做下去 。

如果你現在比較善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科學家、思想家、事業家、藝術家在這方面還有值得你學習的地方，你還有不及他們的差距，你就要想辦法超過他們。

? 運用四大法寶（紅牌、秒表、哨子、小旗子）以及鐳射筆和簡單教具進行授課。

　　“呀！妹妹真棒，能拿筆在紙上畫畫了！”贊美她確實有的成就：“能拿筆畫畫”，而不是“畫得真棒”。

幼兒專注力教育根據幼兒發展心理學、現代腦科學、幼兒行為科學、現代學習理論等前沿科學理論，總結古今中外各種先進的教育經驗，在長達十幾年教育實踐基礎上，由以曹云昌博士為核心的中外專家團隊創辦性開發的一套幼兒專注力訓練體系。

　　8.我學習照顧自己的需要是否等同于自私？

要在排除干擾中訓練排除干擾的能力，還有一個就是善于不善于排除自己內心的干擾？為什么有的同學注意力不能集中呢，如果你確實想做一個自己也很滿意的現代人。這一點不懂，本來是墊在書底下的。