新聞標題：常州武進區哪有日語N1N2N3培訓班
日語培訓 常州武進區日語N1N2N3是常州武進區日語N1N2N3培訓學校的重點培訓專業，常州市知名的日語N1N2N3培訓學校，專業日語培訓學校，常州武進區日語N1N2N3培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。
常州武進區日語N1N2N3培訓學校分布常州市天寧區,鐘樓區,新北區,武進區,金壇區,溧陽市等地,是常州市極具影響力的日語N1N2N3培訓學校。
常州武進區日語N1N2N3培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。
第三，臉皮一定要厚!不要怕別人笑話，別人越笑，越要充滿激情地、起勁地、加油地練習，一定要用一口流利的日語證明他們是錯誤的、愚蠢的、短視的!不要面子要里子!境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。(你不可能總是控制環境，但你可以控制自己的思想。)
至于入手嘛，應該是五十音圖的讀音、讀法、書寫及一些日語的基礎句型。首先必須打好基礎，這對你今后的學習尤為重要。大家學英語的時候會發現，隨著學習時間的加長掌握知識的變多，這門語言越來越容易學，可是日語不一樣，學的越深入就會覺得越困難，所以在最后希望提醒大家，學習日語一定要有恒心和耐心，我相信大家都可以學的好，加油。
日語音節末出現“ん”稱為撥音。它的發音根據后面的音節有所變化，與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什么區別。發音時，要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。
還有一點，日語里有些詞的音調非常相近，如果你讀的不準，很可能就是另一個意思了。比如助、女子都讀作じょし，0調是助，1調女子。著る/切る 雖然都讀作きる，著る是0調，切る是1調，讀錯的話霓虹金是不明白你是要切還是要穿的，類似會有很多混淆的情況。
·「を『けいほう』とみ、上司に指摘され、ずかしかった」 ·“把‘’讀成‘けいほう’，結果還被上司指出，丟臉死了。” ·「仲人。ウエディングプランナをしていたのですが、めなくて『なかにん』と言ったら先にこてんぱんにバカにされました」 ·“我搞錯的是‘仲人’。在做婚禮籌劃的時候，因為不認識這個詞，就讀作‘なかにん’了。結果前輩大說了我一頓，被當成白癡了。” さすがに、ウエディングプランナさんが『なかにん』では、仕事に差し支えそう。正しくは『なこうど』です。は『けいほう』ではなく、『ふほう』とみます。 確實，要是做婚禮籌劃的人讀作‘なかにん’的話，對工作不太好哦。正確讀法是‘なこうど’。‘’不是讀作‘けいほう’，而是‘ふほう’。
2.大は『日本の最高學府』ではない。/東大不是日本的最高學府
最重要的一點就是，不管是有圖還是無圖的考試，一定要聽好問的是什么問題。這是最重要的!最后就是答題卡上涂圈的事情了：有圖的只涂一個圈，而無圖的，要涂4個圈(也就是說，除了上面一行涂一個正確的以外，還要把下面一行的另外三個圈也要涂上，可千萬不要忘記了)。
在訓練了幾十篇新聞之后，我發現一篇新聞很自然地就能很順利的寫下來。而且在聽聽力真題的時候，無論語速多塊，我都能把握住意思。這就是聽新聞帶來的好處啊！
讀解文部分：根據平時做題的習慣，認為應先解決簡單的語法題，把省下的時間做讀解文，可以先做語法題再做讀解文;但頭腦清醒時做題不容易錯，也可以是先做讀解文再做語法題。重點是：要計算好時間。
省するつもりだから、休暇を取ったんだ。→打算回家探親，所以請了假。
第四步 語法學習 .
知道了這個訊息，我們就可以開始應用這一點來巧記訓讀單詞了。這里，教研君將會通過3個實例來具體演示一下，如何應用這個妙招。 ①「政」(まつりごと) 「政」字的音讀大家都知道是「せい」，但是很少人知道「政」的訓讀是什么吧?應該是「まつりごと」對吧。這個讀音要怎么記憶?經過觀察我們可以將這個讀音分成兩部分「まつり+ごと」。「まつり」這個讀音我們非常熟悉，在初級階段就學過一個單詞「祭り」。
如表示生氣的狀態就有：「かんかん」(に血がのぼり、真っ赤になって怒っている子/頭部充血滿臉通紅發怒的樣子)、「ぷんぷん」(一人で口をきかずに怒っている子/獨自默默生氣的樣子)、「ぷりぷり」(嫌をくして怒っている子/不高興，生氣的樣子)、「いらいら」(思いどおりにいかないので、怒りっぽい子/因事情未按設想發展而有點火的樣子)等。
張口就慫？沒有人練習？hold不住日常會話？學日語，卻沒有機會開口說日語是很多人面臨的困境。
加強詞匯量。因為聽不懂，主要是詞匯量太少。．養成每天定時聽日語的習慣聽磁帶，廣播，日劇都行。哪怕是聽不懂，也要堅持聽。慢慢的聽力就提高了。注意不能三天打魚兩天曬網，每天堅持才有效果。
這是導致中國人前期貌似學得快，后期反而趕不上歐美人的主要原因之一。日語是另一個語言，雖然很多漢字來自中國，但從讀音到意義已經有了很大的變化。你一定要重新學。一個漢字不會讀，那是你不會的單詞，而不是看懂意思即可。你想想你看動畫片，從角色嘴里出來的哪個有漢字的字形，還不都是讀音?所以，除了漢字書寫可以偷懶以外，其他都要從頭學。同樣的一個字，漢語就是漢語，日語就是日語。和感永遠是讀いわかん，絕對不是違和感。記不住這一條，我保證你學到某個階段就開始學不動了或者聽力、口語一塌糊涂。
3. 單詞難還是語法難?
以“カサタハ”行開頭的訓讀詞，接在其他詞后構成復合詞時，發生濁音變化
(ながばなし)、昔り(むかしがたり)。
原汁原味，純正地道的教材與日本教學無縫對接。
7.時尚日本電子產品一件：
但本身含濁音的訓讀詞不發生連濁。
屑(かむくず)、大(おおかぜ)。
注意：一般沒有連濁現象的組合
必ず(一定)、きっと(一定)、かに(確實)、つまり(總之)、どうしても(務必)、まったく(完全)、もちろん(當然)。例：日本では年に數度は必ず大きな地震があります。日本一年中一定有幾次大地震。次の市はきっとあの人がなるにいない。下一屆市長一定是他。
常州武進區日語N1N2N3培訓學校成就你的白領之夢。學日語N1N2N3就來常州武進區日語N1N2N3培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿易企業負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總人數的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿業務、日語教師，出國留學等等
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