新聞標(biāo)題:長沙學(xué)青少年編程培訓(xùn)班

長沙青少年編程信息 長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校是長沙青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來,經(jīng)過三年多的積累,長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報(bào)道,作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國國家廣播新聞NBC記者團(tuán),中國國際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。
如果本是用以培養(yǎng)興趣、激發(fā)想象力的機(jī)器人編程繼續(xù)被如此扭曲和神化,這門課程不僅不會(huì)長久,反而會(huì)物極必反。有知識(shí)、有文化就不會(huì)是文盲,幾千年來一直如此,與懂不懂機(jī)器人編程沒有半毛錢關(guān)系。不學(xué)歷史就不懂我的國,這是真理,歷史老師卻從不會(huì)掛在嘴邊。
如果只是把編程作為孩子的一項(xiàng)業(yè)余愛海,沒有其他目的,那么自學(xué)就可以了。如果希望通過編程,培養(yǎng)孩子的能力或者為競賽升學(xué)做準(zhǔn)備,最好跟著專業(yè)的老師學(xué)習(xí)。
通常情況下,行業(yè)對于產(chǎn)品的分類有以下兩種:按照服務(wù)方式和按照課程內(nèi)容。按照服務(wù)方式可將整個(gè)行業(yè)產(chǎn)品分成三類:純線上、純線下和線上線下結(jié)合。按照課程內(nèi)容可分為:啟蒙課程(通常以各種類型的小游戲介紹相關(guān)指令)、算法導(dǎo)向型課程(NOIP,通常使用C/C++等語言)和創(chuàng)意編程課程(將編程和多學(xué)科相結(jié)合的課程)。
日本一項(xiàng)最新調(diào)查顯示,日本小學(xué)一至四年級的學(xué)生中,每10人就有1人定期參加編程培訓(xùn)。
所以如果選編程語言是為了讓孩子未來好找工作的話,你確定現(xiàn)在選擇的語言會(huì)在 15 年后還不衰落?
少兒編程這個(gè)領(lǐng)域在國內(nèi)也才剛開始,編程品牌的師資自然是良莠不齊,選擇的時(shí)候,要多關(guān)注該體系是否完整,蓋的年齡層范圍是否足夠大。
作品加入了故事線,讓整個(gè)游戲變得很生動(dòng),很棒的想法。就是第二關(guān)的時(shí)候比較容易過關(guān),可以讓小豬跳起的高度矮一些,太容易過關(guān)反而會(huì)使游戲缺少挑戰(zhàn)的樂趣。
只有了解自我,認(rèn)識(shí)自我,才能與自己、與這個(gè)世界更好地相處。
在這個(gè)信息爆炸的年代,我們要做的除了傳遞給孩子更多的信息,更應(yīng)該教給他們理解信息、判斷有效信息的能力。
2017年:國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn),應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科,培養(yǎng)復(fù)合型人才,形成我國人工智能人才高地。
“非洲代碼周”的編程掃盲運(yùn)動(dòng),使整個(gè)非洲短期內(nèi)增加7萬多名編程教師,并在2020年前實(shí)現(xiàn)對300萬青少年的數(shù)字編程掃盲。
因?yàn)閷τ诮^大多數(shù)孩子來說,編程與他們的事業(yè)、人生不會(huì)有太大關(guān)系。
婚禮時(shí)穿婚紗很好,但是如果每天都穿著婚紗上班就很奇怪了。每件衣服都有適用于它應(yīng)有的場景。
GraceHopper,1928年大學(xué)畢業(yè)于瓦薩學(xué)院,并取得數(shù)學(xué)與物理雙學(xué)士學(xué)位,畢業(yè)后隨即進(jìn)入耶魯大學(xué)研究所就讀,于1930年取得碩士學(xué)位。
建行上海分行,直接用機(jī)器人替代了人工。還有百度的無人汽車、支付寶的刷臉支付,它們背后都有人工智能的影子。
那個(gè)淘金礦的老人,瞄準(zhǔn)黃金或者鉆石的角度后,猛地放繩,“叮”地聽到鉤子勾住黃金的聲音,面帶笑容地把金子拉上來。哈哈,又是一筆財(cái)富入口袋了;而在大魚吃小魚的游戲中,小魚不能吃比它還大的食物,那是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界,小魚只有不斷成長,才能吃到大魚。
所有針對大概率、針對共性,人云亦云的育兒術(shù),如果缺乏我們同理孩子的情緒感知,缺乏和孩子之間平等真誠的互動(dòng),好比在大師面前玩初級魔術(shù),只能暴露我們的窘迫。
在這些重視對孩子未來投資的父母中,僅有少部分人會(huì)選擇讓孩子去參與編程的學(xué)習(xí)培訓(xùn),而大多數(shù)人會(huì)有這樣的疑慮:
長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。

長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴,家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來,不光受到家長和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評選中屢獲殊榮。
長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)青少年編程就來長沙青少年編程培訓(xùn)學(xué)校
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