課程標題：2020長春哪里可以學雅思

長春南關區雅思是長春南關區雅思培訓學校的重點專業，長春市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，長春南關區雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

長春南關區雅思培訓學校分布長春市南關區,寬城區,朝陽區,二道區,綠園區,雙陽區,九臺市,榆樹市,德惠市,農安縣等地,是長春市極具影響力的雅思培訓機構。

【派】enrichment（n. 肥沃）

opposed [pozd] a. 反對的

A：你能告訴我哪里能找到運動鞋嗎？

bud [bd] n. 芽，蓓蕾

strange;

colleague [kli] n. 同事，同僚

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

B：你說對了。我和他的關系再次好轉還需要很長時間。

以上這三個方法同樣適用于弊大于利的觀點，也就是要把"利"削弱掉。

【記】詞根記憶：com（共同）＋mut（改變）＋e→換乘公共的車→坐公交車上下班

consideration [knsdren] n. 考慮，思考；體諒，照顧；需要考慮的事；理由

強調時間： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. (注意不用when)

rehabilitate [ribltet] v. 使恢復原狀，修復（restore）

groom [rum] v. 將（動物的）皮毛弄干凈；使做好準備；使…整潔

B：他買的新音響很劃算，這讓他很高興。

content [kntent] a. 滿足的（satisfied）

按照一般托福四段式的結構為例，主體段每段寫兩到三"點"是比較合理的。

B: Really? You can taste differe我的行李箱裝上了最后一架飛機。

【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士樂隊開始依靠樂器演奏家的創意來吸引聽眾。

The newborn baby has a hairy head.

長春南關區雅思培訓學校成就你的夢想之旅。學雅思就來長春南關區雅思培訓學校

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢