 西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)是中國(guó)較早采用國(guó)際領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。
西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。
西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力專業(yè)-西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)
2008年12月,Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)教育,并為西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)教育服務(wù)中國(guó)的用戶做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起,西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)陸續(xù)在國(guó)外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測(cè)試。不到兩年,西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)在國(guó)外由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)國(guó)外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國(guó)外宇航員。
2010年6月,西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)正式在中國(guó)杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。
西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn),是國(guó)外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展,西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位。
西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性,通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí),西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力,進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比,腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比,腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無(wú)常、一生的依附性和反作用,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
截至2016年,西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次外國(guó)學(xué)員。在中國(guó),西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心,服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次學(xué)員。(數(shù)據(jù)來(lái)源于西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)內(nèi)部統(tǒng)計(jì))
西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn),讓西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊,并喜獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)十佳誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率增加,開發(fā)大腦的潛能!
西安灞橋區(qū)少兒專注力提高機(jī)構(gòu)將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)、安全的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng),在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增,較大限度發(fā)揮大腦的潛力!

有一句話說(shuō)得好,方法總比問(wèn)題多。面對(duì)連線時(shí)代,我們還是有方法拯救自己的注意力的。題目是一般解決問(wèn)題有兩個(gè)角度,一個(gè)是從外部,一個(gè)是從內(nèi)部。 激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣與需要 我們雇不起助理,但我們可以做自己的助理。 跟客戶約了見面時(shí)間、突然想起自己晚上要訂機(jī)票、買了下個(gè)月音樂(lè)會(huì)的票,這些都能隨手記下來(lái)。
而且: 首先同聽?zhēng)熤v課程現(xiàn)任何理解環(huán)節(jié)要環(huán)節(jié)停留點(diǎn)懂沒(méi)關(guān)系接著聽?zhēng)熗v課研究事物候問(wèn)題太理解要緊接著往研究讀本書候點(diǎn)太理解做努力太理解沒(méi)關(guān)系放接著往閱讀千萬(wàn)要前幾頁(yè)難點(diǎn)擋住整本書望止步實(shí)際往閱讀程能發(fā)現(xiàn)邊部?jī)?nèi)容都能理解前邊幾頁(yè)所謂理解東西慢慢理解 心理咨詢后到后,廖琦又和張老師談了幾次,終讓她明白,兒子討厭他們這種“溺愛+成績(jī)”的教育方式,建議他們不要再緊盯著兒子的成績(jī),試著讓他“自生自滅”一段時(shí)間。 陶教授認(rèn)為家長(zhǎng)至少要證實(shí)兒童已有以下癥狀中的6項(xiàng)才可以確定自己孩子注意力缺失:
1、經(jīng)常不注意細(xì)節(jié),在學(xué)校課業(yè)、日常生活或其他活動(dòng)中常犯粗心大意的錯(cuò)誤;
2、注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中于課業(yè)或游戲上;
3、別人和他(她)說(shuō)話,他(她)常常沒(méi)注意聽;
4、常常無(wú)法完全執(zhí)行他人的指令,且無(wú)法完成學(xué)校課業(yè)、其他事情或任務(wù);
5、對(duì)于組織任務(wù)與活動(dòng)經(jīng)常感到困難;
6、經(jīng)常逃避、厭惡或不甘愿地從事較花心思的任務(wù);
7、經(jīng)常遺失所需之物(如玩具、家庭作業(yè)簿、鉛筆、書本或工具);
8、較容易被外在刺激轉(zhuǎn)移注意力。 興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃,其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,并以此為媒介來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。

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