網校標題：2019年10月份托福培訓

三門峽托福是三門峽托福培訓學校的重點專業，三門峽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，三門峽托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

三門峽托福培訓學校分布三門峽市湖濱區,義馬市,靈寶市,澠池縣,陜縣,盧氏縣等地,是三門峽市極具影響力的托福培訓機構。

partly [prtl] ad. 部分地，不完全地

Somehow, students who take one year off either to work or to see the world, always wind up going back to school with more incentives(動力) to get more out of their education.

【記】聯想記憶：other（其他的）＋wise→在其他方面

【派】manufactured（a. 人造的）；manufacturer（n. 制造商）

loose [lus] a. 松散的，寬松的；不牢固的unstable）

【例】It is urgent that the acute problem of air pollution in the city be solved. 該都市空氣污染這一嚴重問題亟待解決。

　　Jim:Yes, I came here last Sunday.

lament [lment] vt. 抱怨（*complain）

enormous [nrms] a. 巨大的，極大的（*remarkable, massive）

moist [mst] a. 潮濕的（damp, humid）；多雨的（rainy）

當然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當的添加過渡句也是很好的承接手段，如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現多處明顯的段落過渡句，如第三段首"After stating that everyone's opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…"用來承接上下兩段，以引出自己的觀點看法；第五段首"Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…"等都明顯具備良好的過渡功能，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。

A：嗯…你想嘗點巧克力布丁嗎？太好吃了。

【例】In the last class we talked about the classification of trees and we ended up with a basic description of angiosperm. 上一節課我們談到了樹木的分類，結束時我們對被子植物進行了概述。

【記】來自perceive（v. 感知，覺察）

3）如“他們注意到了這些說法中的一些道理，但他們卻忽視了一個重要的事實。”可以這樣表達：

They have noticed a grain of truth in the statements, but have ignored a more important fact.

（注：句中have noticed與have ignored, a grain of truth in the statements與a more important fact具有正反對比的關系和效果。）

The structure of our schools is now broadly in line with the major countries of the world

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