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2016年6月，國務院印發《關于取消一批職業資格許可證和認定事項的決定》，公布取消47項職業資格認定。至此，各部門設置的職業資格總量比本屆政府成立之初已減少50%以上。

四級>>>中級工>>>能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作；并在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。

職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標準和規范。

五級>>>初級工>>>能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。

施工員是基層的技術組織管理人員。主要工作內容是在項目經理領導下，深入施工現場，協助搞好施工監理，與施工隊一起復核工程量，提供施工現場所需材料規格、型號和到場日期，做好現場材料的驗收簽證和管理，及時對隱蔽工程進行驗收和工程量簽證，協助項目經理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對現場施工的進度和成本負有重要責任。

三級乙等（測試得分：60分－69.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。

“理論知識”也是考查考生在人力資源管理中的應變能力和溝通能力等必備素質，因此需要死記硬背的東西并不多，關鍵是對觀點和概念的理解，并做出正確的判斷，這不是臨考突擊一下就能解決的。這些題目均需要占用大量的時間閱讀，幾乎沒有思考的時間。對于離開“考場”多年的人來說提高閱讀和答題速度是很重要的。

全國各省市的勞動局職業鑒定中心，但是好多地方的職業鑒定中心是不受理個人報名的，只受理培訓機構/學校的報名，是不全面的。

對于很多咨詢顧問來說，這確實是個問題，其實作顧問，和作培訓講師的定位是不一樣的。如果我們從兩個角度來定位，就可以發現其中的區別。一個角度是某方面的專家和某方面的優秀人才，他們的區別很大，專家不但實際能力強，而且抓住了本質，而優秀人才只有實際能力強，或只知道理論。另外一個角度是引導者和教導者，他們的區別也是很大，引導者是在對方需要時才給出答案，讓對方參與到過程中來，而教導者只是告訴對方什么是對的，什么是錯的，對方沒有參與其中。于是我們就組合出四種講師的角色定位。

本職業共設三個等級，分別為：心理咨詢師三級（國家職業資格三級）、心理咨詢師二級（國家職業資格二級）、心理咨詢師一級（國家職業資格一級）。

工程造價工作，離不開合同，特別是在市場經濟的今天，合同對參與項目建設的各方都非常重要，與企業的利益密不可分。在合同談判、合同簽訂過程中都離不開造價工作，在投標報價、工程結算中又都離不開合同，所以造價人員應努力成為合同方面的行家、真正成為企業的顧問、智囊團。同時也應盡量使自己具備法律、經濟、施工技術、信息交流等方面的知識。

二級>>>技師>>>能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決技術或工藝問題；在操作技能技術方面有創新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。

報名條件中有關學歷或學位要求，是指經過國家教育行政主管部門承認的正規學歷或學位；從事建設工程項目施工管理工作年限的截止時間為報名當年年底。

2015年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終生制且五年一審，改革后將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革后將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國家統一考試，方可申請教師資格證。

從政策的上面來說，從事建設活動的單位有沒有在冊的造價工程師是能否從事相關業務的關鍵。今后國家還會不斷出政策來規范企業資質的審核，可能需要一些單位，要有什么樣的資格，要有幾個造價工程師這樣的一些要求。所以說從現在和將來一段時間來看，造價工程師的市場需求量將是十分龐大的。

機械員作為工程施工現場技術管理叢書之一，內容翔實、全面，實用性強。全書共分六章，分別為機械管理人員的基本職責與要求、機械設備管理的內容與方法、機械設備的資產管理、機械設備使用與檢修管理、機械設備的安全管理，機械設備狀態監測與故障診斷技術管理。

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