資訊標(biāo)題：湖州南潯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校有哪些

湖州南潯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是湖州南潯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，湖州市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州南潯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

湖州南潯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長(zhǎng)興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

I was just joking. But my joke came across as an insult and now Bob's mad at me!

他不得不把自己的錢（大約一萬(wàn)英鎊）拿出來(lái)為這次遠(yuǎn)征提供設(shè)備。

24.I went to a baseball game.我去看棒球賽。

【例】. I'm sweatin' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE] sweet (adj)

中國(guó)式的英語(yǔ)口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是大詞用得多，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)卻充滿著短小、活潑、生動(dòng)的短語(yǔ);此外還要注意模仿外國(guó)人的常用句式，通過(guò)借鑒經(jīng)典的口語(yǔ)教材中所提供的英語(yǔ)句子，使自己的表達(dá)不錯(cuò)位;同時(shí)還應(yīng)大力加強(qiáng)語(yǔ)法和相關(guān)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。

一、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

　　還可以這樣說(shuō):

這時(shí)，你可以想，英語(yǔ)中，“廁所”一詞有幾種表達(dá)法？于是你就想到以下幾種表達(dá)法：①toilet；②rest room；③WC：men"s room，women"s room；④lavatory；⑤wash- room等等。

be 動(dòng)詞做助動(dòng)詞

助動(dòng)詞be 有兩個(gè)基本用法，一是與謂語(yǔ)動(dòng)詞一起構(gòu)成各種時(shí)態(tài)，二是構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

你能適應(yīng)紐約的生活嗎?

②She has been kept busy with all her business relations．

當(dāng)你聽(tīng)到一定能夠程度的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)模仿，跟著讀，一遍一遍的跟讀，直到發(fā)音和語(yǔ)速能達(dá)到說(shuō)話者一樣的水品。

請(qǐng)問(wèn)，到哥倫布轉(zhuǎn)盤廣場(chǎng)該乘哪趟車?

4， 不斷增加你的詞匯量

也就是說(shuō)如果一份報(bào)文能用這個(gè)公鑰解密，那么它一定是從私鑰擁有者那里發(fā)送過(guò)來(lái)的。

指導(dǎo)閱讀方法，提高閱讀理解能力

培養(yǎng)閱讀能力，掌握閱讀技巧是閱讀教學(xué)中重點(diǎn)，精讀與泛讀的巧妙結(jié)合，對(duì)文章細(xì)節(jié)的捕捉，就精讀細(xì)讀到段到句。對(duì)于與段意，文意的掌握相關(guān)的題目，就通過(guò)泛讀的方式獲取。尋讀，顧名思義，就是根據(jù)題目來(lái)尋找答案，這種技巧很直接，通常是任務(wù)型。如人名，地點(diǎn)，時(shí)間，原因。可以直接從文章中找到。略讀的要點(diǎn)就是有側(cè)重性，當(dāng)我們要確定文章的主題，作者的觀點(diǎn)，文章的風(fēng)格等，我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯(lián)系上下文理解判斷新詞匯，提高閱讀效率。有些學(xué)生在閱讀時(shí)一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時(shí)我總是鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技巧去猜測(cè)詞義。告訴他們可以運(yùn)用構(gòu)詞法；根據(jù)同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句等說(shuō)明性的詞語(yǔ)來(lái)猜測(cè)詞義，還可以利用上下文提供的線索來(lái)推測(cè)出詞義，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)來(lái)理解詞義。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根據(jù)“oath”發(fā)生在比賽之前及我們swear的內(nèi)容，可判斷oath為“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根據(jù)look like pagodas塔似的boxes，推測(cè)“odd”為“奇異的”。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的理解和判斷力有所提高，遇到生詞也敢去猜測(cè)了，節(jié)約時(shí)間，提高閱讀效率。教師一方面教給學(xué)生靈活運(yùn)用不同的閱讀方法（泛讀、略讀、跳讀、細(xì)讀），一方面在擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高閱讀速度的同時(shí)，著重提高閱讀效率，反復(fù)訓(xùn)練理解技巧。

Youth is not a time of life ；it is a state of mind ；it is not a matter of rosy cheeks ，red lips and supple knees ；

Well, that's how I keep myself healthy, by having a good balance between diet and exercise.

a.When...be cut down...can no longer...

209. I could hardly speak. 我簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)。

湖州南潯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)湖州南潯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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