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太原南內(nèi)環(huán)專業(yè)意大利語培訓(xùn)學(xué)校

放大字體  縮小字體    更新日期:2025-06-21  來源:太原南內(nèi)環(huán)意大利語培訓(xùn)學(xué)校  作者:李老師  瀏覽次數(shù):557
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小語種培訓(xùn) 太原南內(nèi)環(huán)意大利語是太原南內(nèi)環(huán)意大利語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè),太原市知名的意大利語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校,太原南內(nèi)環(huán)意大利語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。

太原南內(nèi)環(huán)專業(yè)意大利語培訓(xùn)學(xué)校

太原南內(nèi)環(huán)意大利語培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的意大利語培訓(xùn)學(xué)校。

太原南內(nèi)環(huán)意大利語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴,葡語國家不少,畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個,巴西助葡語較好就業(yè),安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認的,但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續(xù)升溫,這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油,很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生,往往是還沒等到畢業(yè),就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

    第四,需要定下合適的規(guī)范框架和學(xué)習(xí)系統(tǒng),能對你起到作用的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)資料。第五,態(tài)度。在定下目標之后,不管遇到怎樣的困難,都不要放棄,有阻礙才會進步,堅持下來,相信勝利就在不遠處等著你。

    學(xué)俄語怎能不學(xué)習(xí)俄語數(shù)字詞匯呢?我們都在與數(shù)字打交道,生活離不開數(shù)字,你知道俄用俄語怎么說嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一到十用俄語怎么說吧!oдин /a-ji`n/

    學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為 葡萄牙語 不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認為學(xué)好葡萄牙語必須丟掉自己的母語,這是不對的。

     也許是由于вич本身所具有的歷史文化積淀,父稱有時可以代替名字單獨使用,這個傳統(tǒng)下今還在民間流傳,人們用父稱來稱呼受人尊敬的長者,這并非是他們沒有名字,而是因為這徉的稱呼聽起來更客氣。

    葡萄牙語星期幾,下面是一周七天的名稱。由于宗教原因,葡萄牙人將星期日作為一周的第一天,而不是星期一。domingo (m) 星期日 segunda-feira (f) 星期一 tera-feira (f) 星期二 quarta-feira (f) 星期三 quinta-feira (f) 星期四 sexta-feira (f) 星期五 sábado (m) 星期六在表達”在星期幾”時,需要使用介詞em,例如:Eu vou partir no domingo.(我星期日出發(fā)) Eu vou nadar na segunda-feira.(我星期一去游泳)

    一個學(xué)阿語的學(xué)生記憶了一大堆動詞變化和語法規(guī)則,當需要書面或口語表達時,用語法堆砌詞組,卻病句百出,錯誤不斷。我們花大量的時間學(xué)習(xí)語法卻導(dǎo)致了失語癥。“邯鄲學(xué)步”的故事,是人生哲理更是阿語學(xué)習(xí)上的哲理。一個大男子,為了學(xué)習(xí)更優(yōu)美的走路姿式,最后竟不會走路了,只好爬著回家。

     葡萄牙語日常生活用語,Sem duvidas意思是“沒有問題嗎?”,老師經(jīng)常會向?qū)W生說,sem duvidas,fico claro,意思就是“還有疑問嗎,都明白了嗎”

    泰語常用語-美女,你真漂亮、老婆(中文發(fā)音)美女,你真漂亮。PU-YING SUAI-JING-JING. 【撲螢 (斯維)晶晶】帥哥,你真英俊。PU-CAI LUO-MA-MA. 【撲菜 裸媽媽】老婆 PA-LA-YA 【怕了呀】; 老公 SA-MI 【撒米】白種外國人 FARANG 【法浪】

    葡萄牙語日常生活用語,Que que foi,意思是“怎么回事”,平時巴西人也說Que houve,兩者是同樣的意思。相當于英語中的what happened。

    俄語的標點符號與漢語以及其它語言一樣,是書面語的重要組成部分之一。有時標點用錯了,句子意義就截然相反。千萬注意了,不能用混了,一起來看看這些例子吧~~~~例如:Помиловать нельзя , повесить. 不能寬恕,應(yīng)該絞死。Помиловать , нельзя повесить . 應(yīng)該寬恕,不該絞死。俄語的標點符號體系與漢語的標點符號體系可以說是大同小異。但人們往往只注意到它的大同,而忽略了其小異。因此,在寫作或翻譯時,常常出現(xiàn)亂用標點符號的現(xiàn)象。

太原南內(nèi)環(huán)專業(yè)意大利語培訓(xùn)學(xué)校

    所以聲帶不振動 У у 元音 對應(yīng)漢語拼音U Ф ф 清輔音 對應(yīng)漢語拼音f Х х 清輔音 對應(yīng)漢語拼音h Ц ц 清輔音 對應(yīng)漢語拼音c Ч ч 清輔音 對應(yīng)漢語拼音q Ш ш 清輔音 對應(yīng)漢語拼音sh Щ щ 清輔音 對應(yīng)漢語拼音x Ъ ъ 硬音符號 本身不發(fā)音,出現(xiàn)在單詞里表示前后兩個字母不能連讀 Ы ы 元音 近似漢語拼音ei,但舌頭要向后縮,嘴巴張得比發(fā)И時稍大 Ь ь 軟音符號,只要它出現(xiàn),它前面的字母就讀成所謂“軟音”。

    盡量用權(quán)威、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正意大利語,也便于你在網(wǎng)上與他人交流,學(xué)得教材太偏,很難找到“知音”了。求優(yōu)不求多的原則。好的教材,中文的、意大利語原版的各一套就夠,其余的充其量只能作為一種參考,不宜平均用力。

    意大利語句:W: Vengono da vari paesi: William è inglese, Jacopo è italiano, nato a Sydney in Australia, Max è americano, Karl è tedesco, Mary è australiana, due tailandesi, due giapponesi. Io sono cinese. 來自不同的國家。威廉是英國人。雅科波是意大利人,出生在澳大利亞的悉尼。馬科斯是美國人。卡爾是德國人。瑪麗是澳大利人。兩個是泰國人。兩個日本人。我是中國人。

    安哥拉對中國的貢獻不只是奧運會上的籃球,它還是中國在非洲的第一大貿(mào)易合作伙伴,2008年年初甚至成為中國最大石油供應(yīng)國,中安之間的經(jīng)濟互補也就不言而喻了。中國同另外一個非洲葡語國家莫桑比克也保持著很好的經(jīng)濟關(guān)系,目前是該國的第六大投資國。

    З з 濁輔音 對應(yīng)英文字母z ,注意,與漢語拼音的z完全不同,И и 元音 對應(yīng)漢語拼音i Й й 濁輔音 讀音有點像И,所以有時叫做“短И”,但它是輔音,有摩擦音,發(fā)音極為短促 К к 清輔音 對應(yīng)漢語拼音k,注意,發(fā)音要輕,有時聽起來反而近似于漢語拼音g,但俄文字母К是清輔音,所以聲帶不振動 Л л 濁輔音 對應(yīng)英文字母L М м 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音m Н н 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音n О о 元音 對應(yīng)漢語拼音o П п 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音p, 注意,發(fā)音要輕,有時聽起來反而近似于漢語拼音b,但俄文字母П是清輔音,所以聲帶不振動

    與其他小語種如韓語、德語、葡萄牙語不同的是,阿拉伯語是聯(lián)合國七大工作語言之一,通用于西亞及北非等二十多個國家和地區(qū),這其中既包括沙特、阿聯(lián)酋、巴林等擁有豐富的石油和 天然氣資源的海灣富國,又包括埃及、 伊拉克等有著上千年悠久歷史的文明古國。因此,在該地區(qū)無論在經(jīng)濟上還是文化上,阿拉伯語都占據(jù)著十分重要的位置。

     發(fā)音時嘴張開程度很小,舌尖不接觸下齒齦,舌面向硬腭后部隆起,雙唇收圓且盡量向前突出。至于每個字母的大致發(fā)音情況,請見葡萄牙語英語發(fā)音對照表。

     葡萄牙語日常生活用語,Se eu fosse você,意思是“假如我是你的話”,相當于英語中的If I were you,其中fosse是ser的虛擬半完成時。culpa sua,意思是說“是你的錯”、“就怪你”,兩個人互相推卸責任,一個對另一個人說é culpa sua,當然minha culpa意思就是“我的錯”。

太原南內(nèi)環(huán)意大利語培訓(xùn)學(xué)校,目前和中國建交的175個國家中,通用的語種約有95種,而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū),其官方語言也多達40余種,而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”,不少學(xué)生家長緊跟國家戰(zhàn)略,在謀劃孩子前程時,也具備了國際視野。

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